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在低年级语文教学和课堂组织管理中，口令可以用来规范学生的行为，培养孩子的良好的学习习惯。教师也能通过口令来有效地组织和管理课堂，让整个课堂充满朝气。课堂口令还有利于课堂环节有序自然的开展，达到流畅，规范课堂的目的。
因此，小学低年级语文教学的质量也难以得到有效的提升。2、小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略2.1应用游戏的方式组织课堂教学小学低年级的小学生，心智发育还不成熟，也比较活泼好动，容易出现注意力不集中的情况。
低年级阅读教学中合作学习模式的实施合作学习的前提是教师把学生进行合理分组，让学生以学习小组为基本组织形式，然后教师灵活采取各种教学动态因素来促进课堂上的互动，并以团体成绩为准对小组完成教学目标的程度进行评价。在此谈谈合作学习模式在低年级阅读教学中的实施。
196《读写算》2015年第07如何培养小学低年级学生的注意力郑玲玲（南阳市西峡县城区四小河南安阳474550）要：课堂的40分钟时间很宝贵，在有限的时间里充分抓住孩子的注意力，提高课堂的教学效果就显得尤为重要。
4小学低年级数学课堂教学中问题情境创设存在的问题在课程改革不断推广的背景下，小学数学课堂渐渐注入了活力，众多教师纷纷将创设情境投入到教学。然而，现实中有些课所创设的问题情境不能够体现其原本具有的价值，降低了课堂教学的效果。
本文是一篇教学论文，本研究以山东省淄博市沂源县张家坡中心学校为例，结合文献研究，通过课堂观察、问卷调查和访谈三种研究方法来探讨初中低年级英语课堂提问的现状，分析当前初中低
[1]李倩游戏课堂.小学高年级美术课堂趣味创作初探《美术教育研究》2015年第22期[2]李学军.儿童心理学.中国国际广播出版社.ISBN编号:9787507840506[3]小学语文新课程标准.人民教育出版社,2018年9月[最新修订版][4]张茜浅谈低年级识字教学中的兴趣培养
小学低年级数学课堂教学中小组合作学习的探索[J].教育教学论坛，2013（42）：276-277.[2]徐妍.小学低年级学生数学学习兴趣的培养[D].天津：天津师范大学，2013.+
语文课堂注意力的培养：低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略摘要：良好的专注力在小学低年级的语文学习的过程中是十分必要的,它同时也是提高语文课堂有效性的重要途径。论文借鉴相关的理论研究成果,结合自身多年的教学经验和低年级语文教学的实际,从语文的学科特点、学生的气质...
游戏教学在小学低年级体育课中的作用摘要：摘要：素质教育要求全面培养学生的综合能力，不仅要加强文化知识的教学，还要通过体育课程培养学生良好的身体素质。在素质教育发展的背景下，体育教学受到教师的有效重视。低年级小学生刚…