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而且书法是我国的传统艺术，汉字是我国文化的精髓，因此有必要从小学开始培养学生的硬笔书法，为了更好地提高小学生的硬笔书法水平，可以通过多元评价法来鼓励和引导小学生的硬笔书法学习。【关键词】多元评价；小学生；硬笔书法；水平提升
《小学低年级写字指导方法研究》课题报告一、课题的提出：1999年1月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
小学低年级写字指导方法研究课题报告一、课题的提出：1999月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高学生的语言文字能力作为素质教育的重点。
我自知在写字方面我自身还存在着许多的不足，平时还要多读帖、勤练字，将写字教学研究进行到底，让每个孩子都能写一手漂亮的汉字；让横平竖直的方块字越写越传神；让中华民族的优秀文化传统代代相传。.《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究结...
在小学教育中，书法的教学应该得到教师的重视。.针对小学生的学习阶段而言，书法教学不仅可以巩固提升小学生汉字的书写能力，而且对小学生学习其他各科知识也有很大的促进作用；对于小学生的身心特征来说，书法的学习过程，有助于审美意识的形成...
第四种：指套（中指）.推荐理由：.（1）长期书写容易造成中指变形，带指套有效保护中指.（2）戴上指套手指有一定的摩擦力，在书写时，笔会很稳.此种工具不做推荐，淘宝上自己搜一下，选择价格低一点的入手即可.二、有了工具就开始练习控笔…
低年级学生就是一、二年级学生。书写习惯指的是通过一间的培养和训练，使学生逐步达到自然而然地认真、规范书写的行为。良好的书写习惯，是指学生拥有强烈的书写兴趣，规范的书写姿(转载于:wWw.xIeLw论文网:低年级学生良好书写习惯培养的小课题研究计划)势，书写规范，字迹工…
低年级是练字的启蒙时期，是很多习惯养成的重要时期。多数家长关心的是孩子的字写的怎么样，期望甚至过分的苛求孩子在低年龄阶段就要有超乎常人的表现，但是往往忽视了最基础习惯的培养，等到中高年级发现问题了，再去改掉不好的习惯然后重新养成好习惯，这就要耗费大量的精力，而且...
硬笔规范字主要学什么字体？按照教育部《纲要》中“硬笔学习的目标与内容”要求，根据不同年龄教不同的字体。其中：〇学龄前至小学低年级、中年级主要学铅笔楷体；〇小学高年级、初中阶段，学写规范、通…
《小学生写字能力培养的研究》开题报告——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对值得下载收藏！《小学生写字能力培养的研究》开题报告一、问题的提出1、课题提出的意义和背景作为传统文化之一的汉字书写艺术，是我国几千年文化的结晶，是世界艺术之林的奇葩，它...
小学低年级硬笔书法教学论文_语文_小学教育_教育专区。小学低年级硬笔书法教学初探学书法陶冶情操,写好字终身受益。在电脑日益普及的今天,如何写得一手好字更为重要。我们...
成绩好的,完成作业速度较快、质量高的学生,我让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构,布局疏密,从而不...
成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，我让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构，布局疏密。从而... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于低年级硬笔书法水平提高论文的问题>>
小学低年级硬笔书法教学初探政治论文目录中图分类号G622.0文献标识码A文章编号1005-8877(2019)02-0085-011.加强小学低年级硬笔书法教学的重要意义2.小学...
硬笔书文浅谈小学硬笔书法教育.doc下载文档关闭预览下载文档收藏分享赏0下载提示文本预览常见问题1、本文档共2页,可阅读全部内容。2、本文档...
本学期我任教四一班的书法课。在具体的教学实践中,自己逐渐探索到一些硬笔书法教学方法,借此机会与大家共同探讨。《新课标》对小学生书写的要求是:基本做到能写...
如何在三个月内写好硬笔书法？（针对小学生）书法已经被正式列入中高考要求，如何让自己的孩子在最短的时间内提升自己的书法水平，获得老师的好评，提高卷面分数呢？书法分为硬笔（...
内容提示:如何提高小学生汉字书写水平江西省临川区唱凯镇中心小学帅燕(通讯地址:江西省临川区唱凯镇中心小学邮编344002)俗话说,字是人的第二脸面。汉字...
浅谈小学硬笔书法教育摘要本文就如何让学生认识书法并爱上书法如何进行行之有效的硬笔书法教学进行了简单的阐述。强调良好的坐姿精准地读字不间断地练习。最终实现学生人人爱书法,...
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。重点、难点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。横折钩、竖折钩...