小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
新课改小学语文低年级阅读教学策略摘要：摘要：在小学语文教学中，阅读是一个重要的组成部分，学生学习语文时基本的技能就是学会阅读。阅读可以使学生提升语文学习的能力，培养自身语感，提高语言能力。作为小学语文教师，对如何提高…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
“小学低年级语文阅读能力的培养与研究”课题结题报告苏州市相城区湘城小学课题组撰写人一、课题的研究背景：1、学生发展的需求阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]阅读教学是小学语文低年级教学的重要内容,也是老师们普遍感觉棘手的问题,它直接关系到学生母语学习的发展,也影响着识字、写字、写作、口语交际等各个方面。
小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告.doc,小学低年级语文词汇积累的策略研究结题报告结题报告关键词：低年级??词汇积累结题报告摘要：在课题研究过程中，通过不断的理论提升和实践研究，形成了初步的研究成果。理论成果：1、让学生乐于积累。
《小学低年级开展绘本阅读的实践研究》课题研究方案新沂市阿湖镇黑埠中心小学陈升柱一、课题研究的背景绘本（又称“图画书”、picturebook），是一种特定的儿童读物的形式，它在国外，已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物，而对中国来说，它还是个新概念。
低年级经典绘本阅读研究开题报告的内容摘要：低年级经典绘本阅读研究开题报告课题《低年级经典绘本阅读研究》，已由深圳市教育科学规划领导小组研究审定，为深圳市教育科学“十一五”规划立项的一般研究课题(编号A231，深教[2008]第240号)。课题研究时间自20
立足阅读教学,凸显语用为主——小学语文阅读教学语言积累的研究.[导读]语文的实质是一种语言，学好语文有利于提升学生的语言表达能力、写作构思技巧、提高我们的文化素养、文明我们的生活。.摘要:语文的实质是一种语言，学好语文有利于提升学生的...
●课堂教学与研究●2D1.LI新课jl导孥浅谈低年级阅读教学中的积累和运用福建省福州I茶园山中心小学陈文星反思当前的阅读教学,教师往往...
阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于低年级阅读积累论文的问题>>
低年级学生年龄小,识字量比较少,缺乏一定的阅读积累,个体之间阅读兴趣发展并不均衡。针对这些特点,我们坚持开展低年级课外阅读推介活动,一方面借此发展学生的阅...
【摘要】:阅读积累能力是阅读能力中一种处于基础地位的能力,学生在掌握和提高了阅读积累能力的基础之上才能更好发展阅读的其他能力,如阅读理解能力、阅读欣赏能力、阅读分享...
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通过课外阅读,低年级学生一方面可以逐步理解、积累词语,感受美好的语句,受到文章思想情感的熏陶,对作者描写的现实、反映的生活、抒发的情感、寄托的理想有了较...
总之,低年级的阅读方法还有待于广大教师在工作中总结。阅读应从娃娃抓起,让孩子尽早学会阅读,从多渠道吸取更多的知识,将来才能成为社会有用人才,这是我们每一个...
浅谈低年级阅读教学【精品论文】下载积分:900内容提示:浅谈低年级阅读教学===小学低年级课文语言优美浅显易懂是落实大纲要求的极佳载体。如果在低年级...
《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”尤其是低年级阅读教学更应该以读为主。但是...
I低年级课外阅读指导论文.doc,让童年浸润书香——低年级课外阅读之我见著名学者朱永新先生说:“阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,...