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1、课题结题报告；2、课题研究论文；.3、优秀教学设计；4、学生优秀习作选集。.小学语文“读写结合，以读促写”研究课题中期报告.山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金.阅读与写作是小学语文教学的两个重点。.《义务教育语文课程标准...
《小学语文课堂读写结合的方法与途径研究》课题开题报告山东省东明县武胜桥镇中心小学常文贤课题编号：CTF120166-73-273D一、课题提出的背景上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究，一直是语文教学中的一条传统经验，在长期的教学实践中形成了相对...
二、开题报告要点（题目、核心概念、内容、方法、思路、组织、进度、分工、经费分配、预期成果等）（一）课题题目：小学语文阅读教学中读写有效结合的实践与研究（二）核心概念：1．“读写结合”的界定：本课题“读写结合”中的“读”现行的人教课标版的
八、课题研究的过程（方法和内容）1、加强理论学习，提高自身素养主要学习内容：《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合教学的论说，关于读写结教学的各种论文、研究报告等。
《以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告》.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬...
以读促写，读写结合教学策略研究课题研究结题报告.doc,《以读促写，读写结合》教学策略研究课题结题报告一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔...
十二、十二、预期研究成果主要阶段性成果研究阶段阶段成果名成果形式承担人（起止时间）称课题研究方2005.10—2006.1论文陈琴案2006.2—2006.7调查报告论文陈琴读写结合实论文、实录、课题组成2006.9—2008.7施方法习作集员课题
民汉小学生读写结合课堂教学模式的研究阶段性研究报告（高段）一．课题的现实背景及本校的学情从读到写，写中促读，实现读写的迁移，这是语文学习的规律。读写结合正是中国传统语文教学的精华，也是语文教学的重要原则之一。
读写结合在初中语文作文教学中实践关于对写作作文教学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文作文教学的有效策略论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。免费关于作文教学论文范文，与作文教学有关论文写作参考文献资料。
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题方案一、课题的提出小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕作文,尤其是农村小学的学生最怕作文。.而怕作文的重要原因就是课外阅读少，没有素材积累；没有生活底蕴，缺乏写作热情...
鉴于以上认识，结合我校语文教学实际，提出《小学语文阅读教学研究》这个课题。二、研究目标1、总目标：提高学生的读写能力2、具体目标通过优秀课题成果的推广运用和完善...
以读促写,读写结合教学策略研究课题研究结题报告文档格式:.doc文档页数:13页文档大小:55.5K文档热度:文档分类:论文--毕业论文文档标签:课题教...
小学语文“读写结合,以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入,作为农村小学语文教师,...
八、课题研究的过程(方法和内容)1、加强理论学习,提高自身素养主要学习内容:《语文课程标准解读》、《丁有宽与读写结合》、叶圣陶教育名家、前辈有关读写结合...
课题报告1一、课题的界定读写结合点:是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写(片断或整体)单元主题、课后“研讨与练习...
1、从读中学写,读写结合思想发展历史来看,通过课题研究,能够继承发扬前人积累的宝贵经验,同时摒弃不合理因素,探索新途径、新方法。读写结合的思想源远流长,在七...
读写结合语文素养【课题的提出】小学语文新课程标准指出:"指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有听说读写的能力."阅读是写作的基础,是内化的吸收;作文是运用,是...
小学英语开放性教学的研究课题研究报告星级:10页读写结合的开放性研究(课题研究)下载积分:150内容提示:黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五”规划课...
“如何在阅读教学中有效的读写结合训练”的研究课题更重要的在于立足教材,倚重阅读,充分发挥每篇课文的作用,有目的地选择一些语段让学生品读、理解、揣摩、赏析,体验和感悟祖国文字之...
怎样进行读写结合,全面提高学生的阅读与写作能力,很有研究价值。基于上述原因,我提出了“读写结合,提高学生写作能力的研究”的课题,经海门市教育科学规划领导...