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教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，提出规范各类评价中SCI论文相关指标的使用，要求取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，不得将SCI论文作为人员聘用的前置条件，不宜以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为...
重磅！教育部科技部联合发文：SCI论文指标不得作为科研人员评价标签2020年2月22日19:13来源:中国江苏网1爱分享听新闻放大镜放大字体缩小字体...
教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》，提出规范各类评价中SCI论文相关指标的使用，要求取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励，不得将SCI论文作为人员聘用的前置条件，不宜以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕…
工科不见得要SCI，对于很难出SCI的学科，为了出SCI博士生们就不得不去做交叉学科，很多目标确实偏了，比如很多机械的去做了材料学，真正的先进制造、智能制造却很难出SCI。我倒觉得高质量的EI可以作为博士论文标准，谁说工程创新不是创新？
2月18日，教育部、科技部联合印发，宣布将对广泛存在于科研和高等教育界中的“SCI至上”现象采取直接措施，推进改革。.2月23日，科技部在官网公开了《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》（下文简称“措施”），对全国...
两部门发文取消高校SCI奖励，十条意见破除论文“SCI至上”.教育部科技部联合发文：不把SCI论文相关指标作为科研人员、学科和大学评价的标签。.疫情当前，科研与疫情正在赛跑，“抢发高分值SCI文章”事件却频频引发热议。.上海市第一妇婴保健院原院长段...
在人员聘用中，学校不把SCI论文相关指标作为前置条件。八、扭转考核奖励功利化倾向。学校在绩效和聘期考核中，不宜对院系和个人下达SCI论文相关指标的数量要求，在资源配置时不得与SCI相关指标直接挂钩。
这种论文被大部分科研机构、高校等单位引入作为职称晋升和学位评定的标准。比如博士毕业就必须发表过SCI论文，要评教授更是硬指标。这就导致很多高校的教师和学生不得不将很多精力浪费在于SCI论文的撰写与发表上。而且SCI论文都必须用外文撰写，又
论文数量多不等于成果质量高、创新能力强，特别是个别单位将论文作为评价一切科技活动的标尺，滋生、助长了“唯论文”的不良导向，对此必须坚决反对、尽快扭转。答：为鼓励科研人员更加注重发表高质量论文，产出高质量…
不写SCI论文的三甲医生，活路在哪里.很多大学的附属医院，将SCI论文数量与所发表期刊的影响因子高低作为评价医疗工作者科研能力与职业水平的重要标准。.发表SCI文章，也是医生职称晋升的重要门槛之一。.SCI(ScienceCitationIndex)是美国科学情报所(Institute...
对于我国的教育和科研领域，一直把SCI论文指标作为一个考评标准，这中间存在了很多的问题，比如说高福院士发表SCI论文450篇的各类消息充斥着网络，也充满了质疑，这成了此次文件发表...
重磅!教育部科技部联合发文:SCI论文指标不得作为科研人员评价标签,教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,提出规范各...
交汇点讯据科学网报道,教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,提出规范各类评价中SCI论文相关指标的使用,...
交汇点讯据科学网报道,教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,提出规范各类评价中SCI论文相关指标的使...
要求取消直接依据SCI论文相关指标对个人和院系的奖励,不得将SCI论文作为人员聘用的前置条件,不宜以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限...
教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,提出规范各类评价中SCI论文相关指标的使用,要求取消直接依据SCI论文相关指标对...
唯sci成为评价科研的唯一标准.无论学校生存,学科建设,人才选拔,绩效评定,学位晋级,无论基础研究还是应用研究,一概用sci评价.尽管对sci争论不断,但唯sci雷打不动.甚至医生晋级...
近日,教育部、科技部印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》(以下简称《意见》),对破除论文“SCI至上”提出明确要求。《意见》指出,当前科研评价...
中国江苏网讯教育部、科技部近日印发《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》,提出规范各类评价中SCI论文相关指标的使用,要求取...
近年来,SCI论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子以及衍生出的ESI排名等相关指标,已经成为了学术评价,以及职称评定、绩效考核、人才评价、学科评估、资源配置、学校排名等方面的...