论文网>教育论文>学科教育论文多媒体让古诗教学“美”起来引言中学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。现代化媒体辅助教学的出现为古诗教学注入了新的活力，多媒体课件以丰富的多...
【摘要】随着信息技术日新月异的发展，多媒体教学已广泛应用于我们的课程教学当中。古诗词是我国文学宝库中的一颗瑰丽璀璨的明珠，这些古诗词语言精练，意境优美，字字珠玑，寓意深邃。但由于学生生活阅历较浅，表象储备贫乏，对于古诗词难以理解和感悟，再
提供运用多媒体进行小学古诗教学论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:运用多媒体进行小学古诗教学古诗就像一颗颗璀璨的明珠，古诗就像文学园地中的花朵，一首古诗就像一幅优美的画，一首古诗就像一曲动听的歌通过学古诗文，学生不仅可以受到文化的熏陶和感染，提高文学素养，还可以使...
初中语文教学论文用计算机多媒体技术优化古诗教学dearedu让学生明确知道这一步首先要知道作者在诗中抒发了怎样的感情，因为这首诗的基本特点是情景交融，写景为抒情作铺垫，只有先体会到诗歌的真实情感，学生才会懂得写景的作用；其次要求能...
计算机应用技术专业毕业论文--Flash多媒体课件之古诗欣赏.doc,摘要本文通过flash多媒体课件之古诗欣赏的制作，弘扬祖国悠久的诗文化，激发学生学习兴趣，帮助老师进行教学。课件制作中用到的基本动画类型有动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等，简单易懂，且功能强大。
教师在课堂上运用信息技术，通过多媒体的优势，可以弥补传统教学方式的不足，提高课堂教学质量，帮助学生更好地学习古诗词。.1现代教育技术能有效激发学生学习兴趣.教学媒体都是以物质形式出现的，教学媒体的使用效果是大大高于传统的教学媒体，再...
谢素兰福建省南靖县靖城中心小学363601摘要：古诗词教学作为小学语文教学中的问题，必须教师付诸于大量的精力和活力，而多媒体系统在古诗词教学中的运用不但为学生的学习减少了难度，学生可以从形象化的界面中感受到作家勾勒的情景，使学生对古诗词的学习更感兴趣，并且也减少了教师的...
1.2画面感知一首好的诗就是一幅绝佳的画,正如常言所说：“诗中有画,画中有诗”.根据古诗的这一特点,我根据教材内关于多媒体论文例文容引导学生悟诗的意境,描绘其景象.如在教郑板桥的《竹石》一诗时,在学生理解了诗意后,让他们大胆地发挥想象,每人画出一幅“青竹图”,青翠的岩竹跃然纸上...
巧用多媒体，插图入境，体会诗境在初中语文教材中，每篇课文都配有相应的插图，尤其是古诗词的插图，有助于学生快速融入古诗文意境之中。但在古诗文中，有些画意浅显易懂，而有些则隐含抽象，艰难懂。而若借助多
《毕业论文：基于Flash的多媒体课件设计与实现》.doc,山西管理职业学院毕业论文题目Flash多媒体课件之古诗欣赏姓名张文龙所在系信息管理系专业班级07级计算机应用技术一班学号072010150指导教师王雪霞日期2010年5月...
南昌市右营街小学语文学科:涂毛毛浅谈古诗文教学中多媒体的运用内容摘要:人教版小学语文教材中选用了不少文质兼美、意境深远的古诗。教学中,我根据学生的...
学生古诗论文多媒体在古诗教学中的妙用导读:这是一篇与学生古诗论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料。【摘要】孔子说:“不学诗,无以言.”这句话在今天...
在语文教学中,尤其是在古诗教学中,我利用多媒体技术不仅极大地改善了课堂教学中师生的信息交流,有效地促进了学生认识素质的提高的特点,增强教学的直观性、形象...
【摘要】部编小学语文强调古诗词教学,每一册小学语文教科书都增加了较多数量的古诗词内容,作为我们现代的小学语文教师,不仅要上好语文课,更要重视古诗词教学。...
例说古诗词的多媒体教学论文摘要:多媒体教学可以创设情境,启发学生,大胆想像,促进思维形像化,效果良好。古诗词教学中借助多媒体,不仅为学生提供一个轻松、愉快...
《浅谈多媒体在古诗词中运用》+论文.doc文档介绍:南昌市右营街小学语文学科:涂毛毛浅谈古诗文教学中多媒体的运用内容摘要:人教版小学语文教材中选用了不少文质...
多媒体在诗歌教育中的运用论文多媒体技术引入课堂教学,使原本枯燥乏味的课堂变得更有活力。在小学语文古诗教学中引入现代教育技术,可以为学生再现更直观、形象的古诗意境,把学生带进...
现代教育多媒体技术下的古诗教学探讨的论文当前,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的开发与应用,已经渗透到教育教学的各个学科,对教育教学产...
它能够迅速集中学生的注意力，调动品读的兴趣，融入诗词的意境，进入学习的最佳心理状态。那么，怎样充分利用多媒体优化古诗词教学呢？一、运用多媒体再现历史优... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于多媒体古诗论文的问题>>
多媒体运用作用多媒体在古诗教学中的广泛运用,一是创设诗境、感知整体美;二是品词析句,体味语言美;三是指导朗读,体会情感美。四是启发想象,训练表达美,大幅度...