论文网>教育论文>学科教育论文多媒体让古诗教学“美”起来引言中学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是中国古代文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。现代化媒体辅助教学的出现为古诗教学注入了新的活力，多媒体课件以丰富的多...
例说古诗词的多媒体教学论文摘要:多媒体教学可以创设情境,启发学生,大胆想像,促进思维形像化,效果良好。古诗词教学中借助多媒体,不仅为学生提供一个轻松、愉快的氛围,而且有助于理解古诗词的真正的含义。关键词:创设情境借助画面运用故事启发想象
多媒体技术在高年级古诗教学中的应用.发布时间：2021-10-29.摘要：课程标准对小学生的古诗学习提出了更高的要求，要求小学生在把握诗意的同时，学会体会作品的情感。.这要求小学生在学习古诗时，既要读作品本身，还要了解诗人生平背景及社会背景...
【摘要】随着信息技术日新月异的发展，多媒体教学已广泛应用于我们的课程教学当中。古诗词是我国文学宝库中的一颗瑰丽璀璨的明珠，这些古诗词语言精练，意境优美，字字珠玑，寓意深邃。但由于学生生活阅历较浅，表象储备贫乏，对于古诗词难以理解和感悟，再
提供运用多媒体进行小学古诗教学论文word文档在线阅读与免费下载，摘要:运用多媒体进行小学古诗教学古诗就像一颗颗璀璨的明珠，古诗就像文学园地中的花朵，一首古诗就像一幅优美的画，一首古诗就像一曲动听的歌通过学古诗文，学生不仅可以受到文化的熏陶和感染，提高文学素养，还可以使...
多媒体的运用使得小学语文古诗词的学习更加生动有趣，更重要的是能够帮助学生更好的领悟古诗词中语言的魅力，下面是小编收集整理的小学语文古诗词教学中多媒体的运用论文，希望对你有所帮助！摘要：古诗词一直是小学
初中语文教学论文用计算机多媒体技术优化古诗教学dearedu让学生明确知道这一步首先要知道作者在诗中抒发了怎样的感情，因为这首诗的基本特点是情景交融，写景为抒情作铺垫，只有先体会到诗歌的真实情感，学生才会懂得写景的作用；其次要求能...
教师在课堂上运用信息技术，通过多媒体的优势，可以弥补传统教学方式的不足，提高课堂教学质量，帮助学生更好地学习古诗词。.1现代教育技术能有效激发学生学习兴趣.教学媒体都是以物质形式出现的，教学媒体的使用效果是大大高于传统的教学媒体，再...
小学语文古诗中的“诗意”教学探索摘要:中华文化博大精深，也是灿烂文化中的重要组成部分，是教育教学中的重要资源。小学语文教学中古诗是其重要的组成部分，也是小学语文教育教学的重点、难点。随着新课程教学理念的推进，古诗词教学也注重教育教学方式的变革，更加突出“诗意...
谢素兰福建省南靖县靖城中心小学363601摘要：古诗词教学作为小学语文教学中的问题，必须教师付诸于大量的精力和活力，而多媒体系统在古诗词教学中的运用不但为学生的学习减少了难度，学生可以从形象化的界面中感受到作家勾勒的情景，使学生对古诗词的学习更感兴趣，并且也减少了教师的...
巧用多媒体教学古诗优秀小学语文教学论文【摘要】多媒体在日常教学中的普及,为古诗教学带来了革新。古诗教学要注重情景交融,再现古诗的意境之美,不能像以前一...
那么也就间接的导致了学生不能对诗文的思想情怀感同身受,如《登幽州台歌》、《送杜少府之任蜀州》等诗歌,显然是当代小学生无法通感的,对于《宿建德江》、《滁州西涧》等意象...
总之,在古诗教学中,应充分发挥多媒体的作用,让诗中的形、声、色、情、意直接作用于学生的感觉器官.这样不仅能让学生学得兴趣盎然,学得扎实有效,更能使学生多方...
内容提示:浅谈借助多媒体进行古诗教学古诗是我们中华民族文化的瑰宝,在我们的历史文化中源远流长。古诗有的浅显易懂,琅琅上口。有的语言精练,意境优美,...
例说古诗词的多媒体教学论文摘要:多媒体教学可以创设情境,启发学生,大胆想像,促进思维形像化,效果良好。古诗词教学中借助多媒体,不仅为学生提供一个轻松、愉快...
运用多媒体进行古诗教学的初步尝试【2009年度上交指标性论文,“荣”获邵阳市二等奖,周定荣2009年9月原创】本期,信息技术课老师调走,我有幸“正式”成为电脑课...
它能够迅速集中学生的注意力，调动品读的兴趣，融入诗词的意境，进入学习的最佳心理状态。那么，怎样充分利用多媒体优化古诗词教学呢？一、运用多媒体再现历史优... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于古诗教学多媒体论文的问题>>
古诗词学习与多媒体资源的整合汪清三小内容提要:在信息化时代,推进信息技术与学科整合的研究,符合新课程改革的理念,对深化基础教育改革、全面实施素质教育、...
中国重要会议论文全文数据库前10条1尹思沂;;多媒体在小学语文古诗教学中的应用[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年2王英梅;;小...
摘要:作为“美”的情感传递者——电教多媒体在古诗教学中可以创设诗境、让学生感知整体美;可以帮助学生品词析句,体味语言美;还有助于指导学生朗读,体会情感美;更可以启发学生...