让案例研究成为儿童诗教学研究的常态——《仿写诗歌也快乐》引发的思考江苏省邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华一、案例描述请看《仿写诗歌也快乐》——这篇文章发表在2011年1月（我的课题——小学生课内外习作的比较研究）。最近，跟规划课题研究成员一起分享，我觉得这个案例很有...
老师在进行教学时，可以引导孩子赏析儿童诗的外在的基本特点、诗歌运用的修辞手法和体会诗歌所表达的情感。接着是仿。仿就是根据教材中诗歌的特点，展开想象，在原有诗歌的基础进行仿写，仿写包括了仿诗歌的形式、仿诗歌的修辞等。最后是
读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究.doc,读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究-作文教学论文读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究江苏闾小荣蔡碧云儿童诗是一种两栖文体，它兼具儿童文学和诗歌的性质，以儿童化的语言姿态、儿童化的立场和视角、诗歌的艺术形式，表达儿童的情态与心声，使...
三、仿写，勇于创造儿童诗作为一种独特的艺术形式尤其独特的语言特点。分行的语言，重复的句式，相似的段落，都是学生模仿创作极佳的学习范本，很多儿童诗的教学都可以以读为主，以仿写为骨，让学生进一步感受儿童诗的魅力。
儿童诗仿写就是儿童诗教学过程中，从形式迁移到本质的自然发展的过程。因此，仿写要从指向形式向指向本质的方向逐渐发展。仿写诗歌，从篇章着眼，从语句开始，向片段过渡，儿童就会觉得很…
1先树;;给孩子们的珍贵礼物[J];诗刊;1980年06期2王毓华;;寻找儿童诗的灵鸟——儿童诗诵读初探[J];小学教学参考;2010年28期3王润岭;;让儿童诗扮靓孩子童年生活[J];新作文(教育教学研究);2008年09期4朱雁;;儿童诗,孩子生活世界的动感地带[J];教学月刊(小学版);2010年Z1期
对儿童诗教学提出相应地五条建议:(1)教师广泛阅读儿童诗相关书籍,增强教师的儿童文学素养,提高对儿童诗的理解及其对儿童的作用。(2)提高教师对儿童生理发展、情感、审美等特点的认识。(3)教学中加强儿童诗的仿写与创作,培养儿童的想象力和逻辑思维能力。
在现代信息技术的帮助下，收集教学资料的工作迅速而又顺利地结束了，为接下来儿童诗教学的开展铺设下了扎实的地基。1、从仿作开始一年级的儿童诗往往是从仿写开始。课堂教学之后，教师会利用最后的一小段时间请学生仿造着课文写上几句。
儿童诗阅读与创作教学的理念和方法.doc,儿童诗阅读与创作教学的理念和方法百年来，中国儿童诗以“多声部大合唱”的方式共同铸造着百年应有的辉煌，儿童诗作为生命表达，作为审美教育、创新教育、开拓心智的途径和方式，正受到广泛认同。
小学语文低年级儿童诗教学策略的实践研究.周鲁迪.【摘要】：儿童诗以其内容浅显易懂,想象力丰富,韵律感和趣味性等优势,在训练孩子的识字和写字能力,阅读与写作能力中发挥着重要作用。.儿童诗激发儿童学习语文的兴趣,培养儿童的想象力和创造力、陶冶...
如《和我们一样享受春天》这是诗表达上是运用对比、反复修辞手法。儿童诗最明显的特点就是反复。1—4小节格式相同,运用了反复,写出了对战争的控诉。学完本首诗,...
小学低年级儿童诗的教学应有一个引导学生经历识别、品味、感悟的欣赏活动,引导学生关注诗歌在众多文学体裁中别具一格的表达形式,独特的思维特性和极具张力的内心世界。然后通过朗读...
小学生儿童诗仿写教学策略的探究在线阅读下载PDF导出摘要笔者所在学校从实际出发,积极进行研究,让儿童诗走进课堂。我们积极优化教学策略,叩开学生的仿写起步之门,巧妙地...
小学低年级儿童诗的教学应有一个引导学生经历识别、品味、感悟的欣赏活动,引导学生关注诗歌在众多文学体裁中别具一格的表达形式,独特的思维特性和极具张力的内心...
第1篇:儿童诗两首教学反思_心得体会儿童诗两首教学反思本文是关于心得体会的儿童诗两首教学反思,感谢您的阅读!篇1:儿童诗两首教学反思本课由《我想》和《童...
儿童立场的小学语文童诗教学研究摘要:摘要:童诗教学是小学语文诗歌教学的重要组成部分,承担着促进语言发展、开发创造潜力、陶冶审美情操的重任。儿童诗具有篇短小、语言童趣...
编辑版word[阅读表达课]《学写儿童诗—我的愿望》教学设计永登县新城区小学教学目标:1.引导学生敢于表达自己的愿望,激发学习兴趣。2.指导学生结合材料了解儿...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《仿写儿童诗儿童诗教学设计及课后反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《仿写儿童诗儿童...
小学儿童诗仿写训练教学设计走向诗歌的美丽(教学实录)一、聊诗歌,触摸学生对诗歌的认知师:同学们喜欢诗歌么?生:(齐声响亮地)喜欢。师:(满含期待)谁能背一首给我们听?生...
本论文主要论述了童诗童心童趣论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。陆苗富有童趣的儿童诗兴趣为基点,让阅读教学回归儿童本位基于儿童本位的阅读教学策略探...