让案例研究成为儿童诗教学研究的常态——《仿写诗歌也快乐》引发的思考江苏省邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华一、案例描述请看《仿写诗歌也快乐》——这篇文章发表在2011年1月（我的课题——小学生课内外习作的比较研究）。最近，跟规划课题研究成员一起分享，我觉得这个案例很有...
读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究.doc,读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究-作文教学论文读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究江苏闾小荣蔡碧云儿童诗是一种两栖文体，它兼具儿童文学和诗歌的性质，以儿童化的语言姿态、儿童化的立场和视角、诗歌的艺术形式，表达儿童的情态与心声，使...
《日有所诵》里的童诗就是充分运用了想象的体现。而孩子们在借助童诗进行仿写的时候，也要充分发挥自己的想象力，这样才能让作品更加的精彩。例如，一年级上册所学《一个人》，原文如下：一个人，就像一棵小树，只要离开林子，就会变得孤单。
三、仿写，勇于创造儿童诗作为一种独特的艺术形式尤其独特的语言特点。分行的语言，重复的句式，相似的段落，都是学生模仿创作极佳的学习范本，很多儿童诗的教学都可以以读为主，以仿写为骨，让学生进一步感受儿童诗的魅力。
夏杰燕【摘要】低年级儿童诗“读写绘”微型课程必须依靠有效的教学才能得以实施，可通过“童诗诵读、主题欣赏、名篇仿写、童诗配画”四种比较典型的课型开展教学。该微型课程的实施，是一个循序渐进的过程。开设该课程的目的是让低年级学生在诗歌的吟诵、创写中喜欢母语，乐于表达。
综上所述，持续性推动小学低段儿童诗读与写的结合是合理且必要的举动，这是激发学生想象力和创造性的应有之策，也是提高学生文学素养的有效措施。.本文通过诵读的积累，生活元素的提炼，仿写和临摹这三个角度，论述了儿童诗读写结合的方法，充分...
儿童诗阅读与创作教学研究初探邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华摘要：儿童诗的阅读与创作教学要关注儿童特点，研究儿童诗课堂教学设计、教学案例，研究儿童诗的阅读与儿童诗创作的一般方法，探索儿童诗创作的理念，在儿童精神成长的背景下，召唤儿童的本真，回归童年的梦想，促进儿童...
《学写儿童诗》教学设计.doc,儿童诗阅读——四年级上册语文实践教学设计教学流程：出示词语——感受意境——体会乐趣板块设计：一、出示词语串剪刀飞翔春天灯笼夜晚翅膀眼睛滴溜溜偷东西看到这些词语你想到了什么？【设计说明：通过词语的出示，创设情境让孩子插上想象的翅膀...
小学高年级学儿童诗的创作教学.doc,初扣诗歌的大门——小学高年级学生儿童诗的创作教学【摘要】：每一个孩子都是一首诗，儿童诗是切合少年儿童心理特点，适合他们阅读、吟诵并为他们所理解、欣赏、喜爱的文学样式。诗歌教学是语文教学中的重要部分，但纵观我们的小学语文课堂教学...
小学高年级学生儿童诗的创作教学.初扣诗歌的大门——小学高年级学生儿童诗的创作教学【摘要】：每一个孩子都是一首诗，儿童诗是切合少年儿童心理特点，适合他们阅读、吟诵并为他们所理解、欣赏、喜爱的文学样式。.诗歌教学是语文教学中的重要部分...
故事随笔(3)研究论文(0)结题报告(0)调查报告(0)最新日志教学随笔教学随笔《课堂中的皮格马利翁《心之育》读后感《花牛歌》教学案例读《向孩子学习》有感教育随笔...
比如,在教学苏教版的《我们爱你啊,中国》这首儿童诗时,学生感受到诗歌强烈的爱国情怀,并在朗读中有强烈的表达论文范文.此时,教师适时地抓住这一时机,鼓励学生用...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《让儿童诗走进课堂(论文)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《让儿童诗走进课堂(论文)》。...
摘要笔者所在学校从实际出发,积极进行研究,让儿童诗走进课堂。我们积极优化教学策略,叩开学生的仿写起步之门,巧妙地激发学生的兴趣,培养仿写能力,为学生今后创诗、写诗打下...
只是稍稍改编了课文,就让学生身处诗的境界,让他们诗情迸发。孩子的创造力是无穷的,他们完全有能力创造儿(二)依托教材大胆仿写从心理学角度说,人要学会一种技...
儿童立场的小学语文童诗教学研究摘要:摘要:童诗教学是小学语文诗歌教学的重要组成部分,承担着促进语言发展、开发创造潜力、陶冶审美情操的重任。儿童诗具有篇短小、语言童趣...
2、童诗仿写:在语文教学实践中,以低段语文教材为素材,充分利用课堂主阵地,因势利导,努力挖掘儿童诗的有利因素,让学生尝试仿写童诗。三、研究内容1、儿歌诵读:...
作文阅读下面一组漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。英语翻译【在周长相等的图形中圆的面积最大.___(判断对错)】没有意义的分式方程属于分式方程吗比...
2.仿写童诗,体验儿童诗的美妙。读了《作业机》以后,我也让孩子模仿着写一写,你想要一台什么机器。第二天,收到了学生们充满想象、诗情飞扬的作品。一个名叫柯楠的小朋友写了...