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摘要：对小学高年级的学生而言，语文阅读能力的高低对他们未来的发展以及其他科目知识的获取能力的高低有着重要的影响。作为授业解惑者，在学生阅读能力的培养过程中扮演着十分重要的角色。
3.小学语文高年级阅读培养学生"问"能力的途径.3.1转变传统教学思想、提升综合教学能力.目前，部分小学高年级语文教师在实践教学中受到传统教育理念和教学模式的影响，在语文课堂上大多采用说教的方式，进行单向式的知识灌输，消耗大量的时间和精力...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学高年级段就得培养阅读与写作能力。本文认为，培养小学高年级学生的阅读和写作能力主要有以下几个方面的策略：读写结合，培养写作能力；读写渗透，拓展思维空间；读写批注.,激活练笔潜能；读写延伸，提升写作...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]强化英语这门语言运用学科学习效果，需要学生一定的表达交流能力，说是读的能力提升的基础。在小学英语高年级教学中，我们要重视学生形式多样的说，养成良好的阅读习惯，从而提高自主学习的能力，获得英语学习和...
小学高年级数学阅读能力的培养与研究开题报告论文题目：小学高年级数学阅读能力的培养与研究课题的提出现实意义：在一次次考试后我们经常会听学生发出这样的感慨：唉呀!这道题目怎么没看清楚。我审题不够仔细!我没理解题意。这样的解释从表面上看似乎合情合理，但我们更应该追根...
因此对于小学的整本书阅读能力培养十分重要，要结合其教学现状，分析不足之处，采用合适的教学策略来达到更好的教学目的。关键词：小学高年级整本书阅读教学策略引言整本书阅读，顾名思义，就是让学生阅读一整本、或一整套的书籍。
2.小学高年级英语阅读教学中自主阅读能力培养的措施.2.1优化英语教学中阅读环节.在小学高年级英语阅读教学课堂中，学生应发挥自己的学习主动性，在教师讲解的基础上全面理解阅读资料，达到与作者形成思想共鸣的目的，准确及深层次的理解作者想要表达...
小学高年级学生学习古诗文时，其自身的心理发展和教师的教学方式都对他们的学习效果产生很大的影响。本文通过分析小学高年级学生心理发展的特点并结合教师古诗文教学的实际情况，总结出古诗文阅读教学方面的规律，促进学生更有兴趣去学习。
首页>教育学论文>教育论文文章正文小学中高年级语文批注式阅读指导策略探索2021-11-0816:06:29吴芳批注式阅读，就是在阅读的时候，阅读者用符号标记出自己有所感受和收获的地方，或者用文字记录下自己的思考和体会。在对小学生开展...
长期以来,在小学语文课堂教学中,教师单方传授知识,学生被动接受,争分夺秒抓成绩,阅读时间被不断挤占的现象非常普遍,利用课上时间阅读的内容少之又少。虽然已经有很多教师开始关注并重视阅读,但多将其安排在课外,阅读效果难以保证。为了切实培养学生的阅读习惯,提升整体