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童银湘宁乡市第二高级中学410600摘要：单元导语作为高中语文教学资源的一部分，拥有着激趣、点明课程、导学导教的重要作用[1]。教师在开展教学时，只需引导学生认真阅读单元导读，从中即可了解本单元包含的课程内容，认知该单元课程所属题材，明确该单元重点内容和学习任务等[2]。
高中语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用为应对新时代“培养什么样的人以及如何培养人”的时代要求，教育部在基础教育阶段不仅展开了课程标准的修订工作，还统编了语文、道德与法治（思想政治）、历史三科新教材。
什么是单元教学设计、如何进行单元教学设计、单元教学对老师的教育理念和实践提出怎样的新要求、单元教学对深化语文教改起到怎样的作用,这些问题困扰着很多教师。“一纲多本”时代，教学第一线的广大语文教师探索出了…
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
学科网为您提供第六单元整体教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册精品资料下载,资料简介：ID:31381332分类：教案/讲义,同步教学,全国,2021资源大小：798KB
新课程理念下高中语文作业的设计与评价.作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性、智力和创造才能发展的重要途径。.然而，长期以来作业被视为“课堂教学的...
语文教学通讯B刊2021/7-8期重磅推出统编教材单元整体教学设计专辑（上册）出版2018年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》颁行，“大单元教学”的研究论文量呈井喷式增长，据知网数据显示，2018-2020年共计发表相关论文529篇，2021年前5月已
普通高中语文教材编写组普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。一、编写思路教材编写坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，突出正确政治方向和价值导向，注重发挥语文课程以文化人、以文育人功能...
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
原标题：王本华：用好统编高中语文教材，应把握这七大特点.01.整体规划，有机融入社会主义核心价值观.为发挥语文课程立德树人的独特优势，语文教材按照“整体规划，有机渗透，自然融入”的基本思路，凸显语文课程独特的育人价值。.教材以单元的...
【关键词】学科核心素养单元教学本文以上海市高中语文课本高一年级第一学期中的《跨越百年的美丽》《邂逅霍金》《合欢树》组的现...
高中语文单元整体教学的设计策略(广东省东莞中学语文科5230005粤教版高中语文教材的诞生具有非常重要的历史意义。不仅在于粤教版高中语文教材在体例、呈现...
教师通过课堂教学实践,记录课堂教学实践效果,并及时进行反思,提出进行高中语文单元教学设计应该注意的主要问题是要处理好共与独特性的辩证统一、单元整体性与细节处理的...
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内容提示:高高中中语语文文模模块块单以必修二模块北京版教材第三单元中国戏曲为例单元元教教学学设设计计北京市东城教师研修中心夏宇【编者按】200...
在新课标新教材的背景之下,教师如何开展指向学科核心素养的大单元教学设计,改变语文学科知识点的碎片化教学等问题,这是我们教学实践中值得探讨、亟待解决的问...
高一语文单元教学设计1一、教学设想1、了解词的有关知识2、抓住关健词语,理清思路3、体会词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点,感受毛泽东早年的博...
单元教学是从语文教学的整体角度出发,将几篇存在内在联系的课文放在同一个单元里进行教学,从而使语文教学成为一个不可分割的整体。在上世纪十年代,高中语文...
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