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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]现今在高中语文教学中，单元整体教学模式开始受到教师工作者广泛的关注与研究，部分一线教师工作者也开始在教学过程中对高中语文单元整体教学进行实践与探索。
高中语文主题单元整体教学浅思（转）主题单元整体教学，已经以不可抵挡之势走进了高中语文课堂。它打破了传统的单篇教学模式，打破了我们的思维定势，来到了我们面前。与单篇教学相比，我认为它主要…
高中语文单元整体教学的设计策略论述了在全国课程改革实验的背景下，广东地区投入了大量的人力、物力，用来探讨语文教学的改革道路。因此，粤教版高中语文教材的诞生具有非常重要的历史意…
高中语文课程是由一个个大的单元主题内容有机组成[3]，教师在展开教学时往往需要根据教学内容来确定教学设计，明确教学目标和重难点。但每单元的文章都有联系，因此教师理应整合这些文章，在整体教学和个体教学中实现教学质量的提高。
纪恬.本文针对高中语文教学的实际状况,提出运用系统思维审视高中语文主题单元教学。.将高中语文主题单元教学看作是一个系统工程,它既是一个完整的、的系统,同时又是高中语文教学系统中的一个子系统。.在教学实践中,不仅要关注它自身的整体性...
指向高中学科核心素养的大单元教学设计研究.开题报告.常州市第三中学邓勤蒋霞.一、课题的提出和研究背景.（一）理论引领.《普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版）》中指出，进一步精选学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构...
因此，高中语文教学单元整体性学习远远大于部分学习，其潜在的优势已逐渐在教学实践中呈现。学习教材内容时，既能找到内容相同处，又能在比较中感受到个中区，真可谓其乐无穷。
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和…
GVANGJSIH理课论堂博参览考·课教题材研教究法GYAUYUZ初中语文单元整体教学的策略玉林市玉州区茂林镇初级中学谢燕【摘要】本文论述初中语文单元整体教学的策略，提出教师要立足于单元整体，在单元统一阅读主题的引领下，通过单元导读、整合精读、整合自读、拓展运用四种课型，在单元各...
小学语文单元整合教学是一种在小学语文教学中实施的单元整体备课的教学理念与意识。它以单元主题为依托，在整合教材选文内容、教学活动以及可链接的课外课程资源的基础上，进行全面考虑的单元整体备课与教学。
中学语文单元整体教学的策略研究一、研究的缘起1.语文单篇教学很难培养学生的自学能力,不易提高教学效果。我国传统语文教学是单篇教学,单篇教学是一篇一课时或几课时的教...
(2)提升学生语文素养(3)促进教师专业发展七、研究内容(1)改进课堂教学,探索“基于学案的高中语文单元整体教学”的教学模式,以“先学后教”为基础,用心设计学生的阅读流程,增加阅...
高中语文单元整体教学的设计策略粤教版高中语文教材单元组织的探究吕晓珍(广东省东莞中学语文科5230005)[摘要]粤教版高中语文教材的诞生具有非常重要的历史意义。不仅在于粤教...
2林秀艳;西藏中小学汉语教学的理论与实践研究[D];中央民族大学;2010年3黄梅;基于三维目标的化学教学策略研究[D];西南大学;2009年中国硕士学位论文全文数据库前10条1吴静;...
高中语文论文范文大全:高中语文教学论文10篇、高中语文核心素养探究、高中语文阅读教学思考(10篇)、高中语文的小说课堂常用教学方、高中语文教学中职业生涯规...
第三单元是写人记事散文,必须先从单元整体把握散文的特点,才能有一个切入点,引领学生去学习散文,感悟散文,从而到达鉴赏散文的目的。高中语文中用系统论来建立起单元教学整体观有益无...
10杨四平;;2009’中产阶级立场写作,兼谈新诗自主性与公共性[A];诗歌与社会学术研讨会论文集[C];2009年中国硕士学位论文全文数据库前10条1王开杰;人教版高中语文必修一新诗...
分享于2015-11-1808:09:10.0人教版高中语文必修一新诗单元整体教学的分析文档格式:.pdf文档页数:43页文档大小:740.87K文档热度:文档分类:论文--毕...
摘要:单元整合教学立足于单元主题,整合教学资源,以教材为依托,变“教教材”为“用教材”,打破一课一教的传统模式,采用整组教学的方式,将课外阅读引入课堂,实现减时增效,并为学生自...
高中语文单元整体教学研究在高中教学阶段,语文是一门重点科目.教师以往采取灌输式教学的形式,无法引导学生明确课程主题,也缺乏提高教学效率的主导思路,在高中语文课堂教学中...