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圆明园的毁灭教学设计窦桂梅.doc.第一课时一、“走近圆明园”1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。.打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。.从题目...
窦桂梅《圆明园的毁灭》实录fqwyx发表于2008-4-2314:05:00圆明园的毁灭圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆
篇二：窦桂梅《圆明园的毁灭》观后感.上个礼拜，在罗老师的课上，我又一次接触到了窦桂梅老师豪爽的教学风格。.因为前不久，钟老师也给我们看了窦老师上《清平乐村居》的视频，这次再看窦老师的《圆明园的毁灭》，对于窦老师的教学风格就更加的...
通过窦桂梅老师《圆明园的毁灭》教学视频，我深刻地感受到窦桂梅老师独有的课堂魅力，领略到了窦老师课堂的教学风格，对语文教学也有了些许新的收获、新的感悟。在我看来，《圆明园的毁灭》这一课堂上，窦桂梅老师主要体现了这样几点教学理念：
窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂实录伊通镇第五小学课堂实录:(1)（资料整理：沙洲小学青年教师陶花、乔萍、袁新菊、张虹、周凤、陶霞、师：猜猜我从哪来？生：您从北京来。师：你真有礼貌，加上一个“您”。心字在底，把我放在你的心上。
窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂教学实录.作者：佚名转贴自：小学语文教师点击数：27679.《圆明园的毁灭》课堂教学实录.文/窦桂梅来源：小学语文教师.一、“走近圆明园”.师：我写三个字，大家注意看，跟着读（板书“圆明园”）。.（自读后齐读）看到...
让学生深而真地感.———窦桂梅《圆明园的毁灭》课案精彩片段赏析.蔡海鹏.（《教师之友》走进课堂栏目）.【课案片段一】.师：这美丽迷人的景色只是圆明园的冰山一角！.法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢？.拿出雨果写的文章，有选择地读一读...
生1：第一段：圆明园的毁灭是不可估量的损失。师：哦，说的是毁灭。生1：第二段：圆明园有三个小园，也叫圆明三园。师：嗯，说的是圆明园的组成，那就叫“布局”。把这个词批注在2自然段旁。生3：第三自然段讲圆明园里面有什么建筑。
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《圆明园的毁灭》窦桂梅全国小学语文优质课精选展评暨观摩是在优酷播出的教育高清视频,于2012-08-1610:13:26上线。视频内容简介:《圆明园的毁灭》窦桂梅全国小学语文优质课精选展评暨观摩
这就是窦桂梅老师的《圆明园的毁灭》课堂实录带给我最深的感受。资料的运用,板书的设计,窦老师将这两点的用途发挥得淋漓尽致:引入资料拓展延伸火烧圆明园的...
分享于2015-10-2002:03:10.0浸润在文化积淀中的“主题教学”——评窦桂梅执教《圆明园的毁灭》一课-论文文档格式:.pdf文档页数:4页文档大小:99.28K文...
这就是窦桂梅老师的《圆明园的毁灭》课堂实录带给我最深的感受。资料的运用,板书的设计,窦老师将这两点的用途发挥得淋漓尽致:引入资料拓展延伸火烧圆明园的时...
——《圆明园的毁灭》的主题教学及其他窦桂梅我讲授的《圆明园》一课,引起了较大反响。正面评价我不说了,在这里想讨论一下针对整体设计的不同意见。在武汉,...
分享自「美篇」
这节课中,我充分利用信息技术创设课文中所描绘的情境,让学生直观感受到了圆明园当年的辉煌景观,亲眼目睹了圆明园被毁灭的经过,激发了学生爱国主义情感,从而突出了教学的重点,...
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摘要:.窦桂梅《圆明园的毁灭》课堂教学实录师:亲爱的同学们,我来自清华大学附属小学,是一名语文教师。我的家就在清华园里,我住的地方离一个特别的地方只有50米...
窦桂梅老师执教的《圆明园的毁灭》一课,包括今天,我可能听了至少有三次,当然,不仅仅是这节课,还有《秋天的怀念》《游园不值》《再见了,亲人》等课。我惊叹于窦...
穿其线化其难求其效——窦桂梅老师《圆明园的毁灭》教学赏析主要由朱碧月编写,在2017年被《小学教学设计(语文)》收录,原文总共2页。