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《爱莲说》的文本解读和教学价值建议-北宋理学家周敦颐的《爱莲说》流传甚广,颇为后人称颂。这一脍炙人口的散文小品被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。对于如此被人熟知的作品,学界的研究是怎样的?教材对作品教学内容又有怎样...
笔者查阅参考了126篇关于《爱莲说》的学术论文,对学界的研究从主题和艺术特色两个方面进行分析与梳理。同时选取了收编《爱莲说》的六套不同教材,从学段及单元编排、课前提示和题解、课后注释和课后练习编写进行梳理,并对教材中所呈现的教学价值进行分析。
舞蹈《爱莲说》的音乐及动作特点分析-（原作者：胡玲梅）摘要：舞蹈作品《爱莲说》主要以莲花为主题、以唯美的人物形象为主导，形象地表现出了舞者肢体的韵律和人与莲的意境，并以拟人的表现手法刻画了不染污泥，洁身自好的莲花形象，体现出人与自然合二为一的境界。
古典舞《爱莲说》的艺术特征一、音韵的古典美舞蹈与音乐是紧密相连的，舞蹈是表演者通过柔美的身体律动和相应的音乐节奏共同组成的视觉与听觉相结合的综合艺术。
廉政主题全国征文：藏在《爱说》中的美德周敦颐《爱说》乃千古嘉文，每每展读，都如沐春风。读完之后，心境一片澄明。人说“一千个读者，就有一千个哈姆莱特。”《爱说》亦是如此。
第1章关于《爱莲说》文本解读的研究综述第8-15页1.1关于《爱莲说》主题的解读第8-11页1.1.1赞美君子高洁志趣说第8-9页1.1.2佛家因缘说第9-10页1.1.3针砭时弊社会批判说第10-11页1.1.4隐…
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首先,在“策略”的指导下,结合深澳村的具体情况,荆善堂民宿室内设计以“爱莲说”为主题定位;其次,在语义理论的指导下,深入挖掘、提炼具有本土文化象征与精神代表的“莲”作为设计元素;最后,通过语构理论的指导还原荆善堂的传统格局,结合业主需求,重布功能分区。
2012-03-31《陋室铭》和《爱莲说》的习题短一点的带答案162011-03-28《陋室铭》《爱莲说》的理解及习题392009-10-13短文两篇陋室铭爱莲说课后答案1492010-10-07陋室铭，爱莲说练习题及答案902008-11-04《陋室铭》和《爱莲说》的习题170
舞蹈《爱莲说》又是表现荷花的,同时我也特别喜欢这个舞蹈作品,喜欢舞蹈服装的独到性和音乐的清...分类:企业管理|字数:4131|上传日期:2016-12-16本页最多...
泉州师专学报年社会科学版第期《爱莲说》主题之我见王振民《爱莲说》是北宋哲学家写的该文托物言志、理学创始人周敦颐在南康郡议论精辟隽永历来众说纷纭苏者...
文档格式:.doc文档页数:3页文档大小:50.5K文档热度:文档分类:中学教育--试题文档标签:谈谈爱莲说的艺术特色论文46doc系统标签:爱莲特色艺术...
——《爱莲说》文本解读与教学设计之一江苏睢宁县邱集中学/甄方园【我解读】描写,使形象更加完美当作家用真爱去描写外在物象的时候,外物就成了其心中最完美...
爱莲说教案二【教学目标】知识与能力:1.了解“说”这种古代文体的特点。2.掌握积累文言词句,理解文章大意,熟读成诵。3.探究莲花的形象和高洁品质;学习文章托物言志和衬托的写法。
总之,《爱莲说》通过莲花寄寓了作者的理学思想,虽带有局限性,但是多少年来,人们都以自己的感受去理解它,使莲花成为高尚洁美人格的象征。读着这篇格调清新、韵味...
【摘要】:本文主要针对目前为止,没有一篇关于《爱莲说》的阅读状况的综合性研究文章的现状,从文本的多元解读、比较阅读、教学研究等方面,对《爱莲说》的阅读现状进行归纳整理...
《爱莲说》的“三美”——教《爱莲说》有感的论文【摘要】《爱莲说》中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的赞语脍炙人口。通过对荷花的赞美,说明爱莲的道理,抒发...
[汉语言文学本科论文]走第三条路——我看《爱莲说》主旨宋代哲学家周敦颐《爱莲说》脍炙人口,影响深远。对其主旨历来就有不同的理解。有人如此概括其主旨:“《爱莲说》...