当前位置：学术参考网 > 安吉户外游戏环境论文
进入“安吉游戏”理念下幼儿园活动场地，就像进入美丽的大自然，是幼儿天然游乐场，其结合周围环境，创造游戏区域，在天然草坪、沟壑的基础上，添加稻草、旧轮胎、石板等游戏材料，形成冒险岛、松林等活动区。从安吉游戏的整体特点出发
安吉游戏的实践经验丰富,建构游戏的安全理念和举措有很多值得学习.1.形成科学的游戏安全观,变消极保护为积极促进;2.安全责任落实到行动之中,安全教育具有切实的针对性;3.建立相互信任的师幼关系,家园关系,共同保障游戏的安全性.
安吉游戏理念下的幼儿园环境创设.幼儿园以“游戏为基本活动”的理念无论是在《纲要》还是在《3-6岁儿童学习与指南》等国家学前教育法律法规中都有集中体现的部分。.安吉游戏是以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的一场教育革命。.它由安吉幼儿...
于是，我们也从调研开始，带领老师们盘点“幼儿园的环境有什么”，思考“儿童会需要怎样的幼儿园环境”，开始了基于“安吉游戏”理念的幼儿园环境改革，至今大致经历了三个阶段。阶段一变封闭单一环境为野趣可玩环境（2008年-2011年）怎样改变...
二、安吉游戏教学的核心概念安吉游戏是指一种以运动为核心的综合性的、的游戏活动。其主要特点是具有较强的自主性与开放性，在此过程中，教师将对幼儿的干预降到最低，将游戏的主体地位彻底交还给幼儿，为幼儿搭建一个释放天性、快乐玩耍
游戏中的教师，逐渐形成了开放的游戏观、渐进的实践力和游戏的反思性，教师在对幼儿游戏的观察、指导能力明显提升。三年时间，该园关于游戏方面的专题发言与案例展示市级及以上共计10人次，相关游戏的论文教师获奖共计23篇、课题研究共计14项。
三、“安吉游戏”背景下幼儿园材料投放的启示.（一）凸显了幼儿的自主选择.在学前教育中，幼儿拥有着游戏的自主权，他们可以自由选择自己喜欢的游戏材料，这也是安吉游戏中最突出的表现。.通过调查可以发现，孩子是否拥有着自主选择游戏材料的权利...
安吉，浙江北部一个山区县城，素来以竹海和白茶闻名。而这些年，作为一种非物质特产，“安吉游戏”逐渐成为这座小城的另一张名片。安吉幼儿园规模不同、层级不同，在环境与材料上却存在…
“安吉游戏”的环境创设，充分利用幼儿园的走廊、教室、门厅等室内环境，充分开发和利用游戏环境，把幼儿从狭小的室内解放出来。怎么玩、和谁玩、玩什么，这些都由幼儿自己决定，他们可以自由地选择或是团队游戏，而老师作为观察分析者，发现孩子在自由游戏中的创造、想象...
游戏专委会观察安吉幼儿园赞"真游戏2012年底，游戏专委会成员到访浙江省一级幼儿园安吉实验幼儿园、安吉机关幼儿园，听取幼儿园介绍游戏的开展情况，集中观摩安吉民间幼儿游戏、利用竹乡资源支持幼儿自主开展的集体性游戏以及全园性自主游戏，户内班级区域游戏、共享区域游戏...
游戏是儿童的基本需要和权利,游戏环境与游戏材料是儿童学习的重要媒介.儿童具有主动观察环境、努力适应并改造环境的能力,儿童掌控环境和材料的过程也是探索自我...
观察与访谈的调查研究法和个案分析法,全面了解安吉县幼儿园环境创设发展的历史,分析该幼儿园环境创设的现状特点及其关键性启示,期望为我们在现实中要如何保障并更好...
安吉游戏给中国学前教育带来了冲击,其用一种教育理念和模式切中了教育的本真,用最自然最本真的自主游戏为切入口开展幼儿教育,是如迷雾一般纷杂的学前教育理论中的一股清风。是...
为了“把游戏权利还给儿童,把儿童从室内解放出来”,安吉幼儿园围绕环境的创设经历了几个阶段的探索。他们都从研究幼儿的兴趣与需要出发,盘点“幼儿园现有的环境有什么”,思...
基于课程实践论域的安吉幼儿园游戏环境研究,游戏,环境创设,游戏课程。本研究通过选取安吉县部分幼儿园,如安吉县实验幼儿园、安吉县机关幼儿园、梅溪镇晓墅幼儿园、双...
论文查重首单免费开题分析单篇购买文献互助用户中心"安吉游戏"环境的创设来自万方喜欢0阅读量:42作者:盛奕展开摘要:游戏是儿童的基本需要和权...
“安吉游戏”的环境具有自然、野趣、开放等多种特征。这种不限定边界、功能的游戏环境充分显示了孩子是环境的主人,孩子对环境具有支配权,而这样的环境也正...
龙源期刊网qikan安吉游戏背景下对幼儿活动的思考作者:赵晓燕来源:《知识文库》2020年第06期当前,安吉游戏正如火如荼的在全国推行,各个幼儿龙...
摘要:在幼儿园学习生活中游戏是幼儿活动的重要组成部分,一个良好的游戏环境是幼儿身心健康发展的重要条件.幼儿教师如果想要充分发挥安吉游戏环境的教育价值,就应该了解...
即使在安吉也是这样,因此各幼儿园创设的游戏环境不可能完全一样。那些想要实践“安吉游戏”的幼儿园,在理解了安吉游戏环境的基本立意以后,便会遵循一条共同...