本论文采用了文献法、作品分析法、观察法和访谈法的研究方法。包括以下三个部分的内容:第一部分主要介绍安吉游戏故事的课程实践。从游戏故事在安吉游戏课程中的地位,游戏故事的实践方法及其所追求实现的课程功能三方面来阐述游戏故事的重要研究价值。
通过分析安吉幼儿园中的活动，能够发现，教师使用最为频繁的一种方式是动作指导，而最少的是神情指导。由此能够看出在活动游戏中，教师通常是利用语言方式和幼儿交流，言语表达方式比较直观，能够促进幼儿快速理解。
“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。5月16日—5月18日有幸参加了由丽水学院组织的“幼儿园自主游戏培训”专题讲座学习，与会代表聆听了安吉县教育局学前教育科程学琴科长和安吉县实验幼儿园章洁园长的专题报告。
原创：安吉“游戏故事”课程实践及其课程价值.docx,安吉“游戏故事”课程实践及其课程价值原创早期教育2018-05-09作者王满霞丁海东“安吉游戏”用实际的行动落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的教育理念。“游戏故事”是安吉游戏课程实践的重要环节。
安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值-近几年,“安吉游戏”的教育实践模式在国内外学前教育界引起了热烈反响,它用真实的行动和鲜活的事例落实了“以游戏为幼儿园基本活动”的理念。它真正尊重了儿童的主体性,彰显了游戏对儿童发展的...
改革路上的安吉游戏|一场深刻的儿童游戏革命.经过近二十年来的探索和实践，安吉的学前教育课程实现了由单一的集体教学向“以游戏为基本活动”的转变；教师从高控到放手，逐渐学会了观察和解读孩子的游戏行为，成为了将游戏经验转化为教学资源的...
第三节安吉“游戏故事”所追求实现的课程功能第36-42页一、支持幼儿自主想象与思维,尊重前语言表达第36-37页二、让游戏生成教学内容,让教学指导游戏学习第37-39页三、支持教师研究儿童第39-42页第二章安吉“游戏故事”作品分析与释义第42-60页
三、安吉游戏与利津游戏的差异分析.(一)安吉游戏与利津游戏的各自特色不同.1.安吉游戏的特色是生成性的自主游戏活动.2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏.(二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同.1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和...
硕士博士毕业论文—安吉“游戏故事”作品分析及其课程价值中文摘要第1-3页Abstract第3-4页中文文摘第4-8页前言第8-24页一、选题缘由第8-11页
幼儿园安吉游戏案例分析第1篇摘要:“安吉游戏”是一种全新的游戏模式,游戏过程中没有固定教材及预设目标,完全打破传统的教学模式。在这种全新模式下,孩子成为游戏的主体。“安吉游戏...
幼教园地浅谈“安吉游戏”模式下的游戏新概念王舒君(广东省广州市南沙区黄阁镇中心幼儿园,广东广州511455)摘要:“安吉游戏”是一种全新的游戏模式,游戏过程中没有固定...
幼儿园安吉游戏案例分析20篇这是幼儿园安吉游戏案例分析20篇,是优秀的幼儿园案例分析文章,供老师家长们参考学习.幼儿园安吉游戏案例分析第1篇摘要:安吉游戏是一种...
案例一:描述者的关注点为孩子的自我保护能力,思考:观察时带有目的性,同时应选取关键环节进行反复连续性的观察,持续关注孩子
程学琴科长和章洁园长通过专题讲座的形式,介绍了安吉县的幼教发展近况和目标、对于《指南》认识、实施方式及收获,分享了大量基层一线的教学视频和实例,让在座的...
安吉游戏是一种全新的游戏模式,是以孩子成为游戏的主体。而安吉游戏的成功之处在于充分彰显了游戏在幼儿园教育中的双重价值。安吉游戏的关键词是游戏;天性;自...
我是一个刚入园的新老师,在大学里就经常听老师们说安吉游戏有多好,总是给我们看一些照片、视频,但是因为没有实践的经验,所以,并不能理解安吉游戏有什么不同,因此...
一次次的游戏中,我们不断收获惊喜和感动,为孩子的成长而惊喜,被孩子的能力所感动。我们积极撰写游戏观察案例,按年段进行了游戏案例分享活动,并推选出了五个优秀案例在全街道进行了分...
【按语】相信幼的儿的自主学习、自主管理能力,以游戏为基本活动,为幼儿提供以原生态低结构材料和开放性环境,让幼儿自主游戏中获得多元、多元深度持续的发展,这是我看到的安吉游戏的精髓,也是我们...
上月下旬,学校组织了一次安吉游戏的培训活动。这次培训活动让我大开眼界,震撼的安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则,放手给孩子,让孩子自主游戏,让我们看到了孩子眼中最...