4的倍数的特征：（1）十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数。（2）若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除,即是4的倍数。6的倍数的特征：各个数位上的数字之和可以被3整除的偶数。7的倍数
2016-12-139的倍数的特征是什么写成一篇数学小论文412016-04-04九的倍数的特征日记692011-09-119的倍数的特征是什么902015-03-119的倍数有什么特征？9142016-03-149的倍数有什么样的特征1092013-01-26小学五年级数学小论文题目:4和9的倍数的特征41
北师大版小学五年级数学上册：探究活动：3的倍数的特征_课件1.ppt,复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是...
1.让学生经历探究2、5倍数特征的过程，理解并掌握2、5倍数的特征，会判断一个数是不是2、5的倍数。2.知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。3.在学习活动中培养学生能力，增强学生的探究意识，进一步感受数学的魅力。
师：要很快判断一个数是不是2的倍数，只要看这个数的哪一位？这个数是3的倍数吗？你猜想什么样的数是3的倍数？生可能：我猜想个位上是3、6、9的倍数究竟什么样的数才是3的倍数呢？这节课我们就来研究3的倍数的特征。板书课题。
论文导读：在学习“3的倍数的特征”的过程中该如何处理好前面的学习经验与后继学习的关系?如何结合学习的内容。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和...
关注.展开全部.你的题目说的不清楚4，9的倍数特征分别如下.4的倍数的特征除以2以后仍是偶数.9的倍数的特征所有位数相加是9的倍数如3873+8+7=18是9的倍数所以387是9的倍数.如果4和9的公倍数的特征就是可以整除36的数.本回答被网友采纳.
2,3,5的倍数特征练习题.doc,2,3,5的倍数特征练习题一、判断题1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数．()2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．()3、5是因数，10是倍数．()4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18...
3.在探索3的倍数的特征的过程中，感受数学的魅力，增强学习数学的兴趣。教学重难点理解3的倍数特征，掌握判断的方法。探究3的倍数的特征，理解3的倍数特征的原理。教学过程一、创设情境，导入新知出示：214263841536577899113253
矩阵（一）：关于矩阵子空间、对角矩阵、特征空间、矩阵范数、矩阵函数前段时间写小论文去了，开始恢复总结与整理仅记录关键知识点和后续常用知识，基础知识与详细证明过程可另询。1、矩阵内…
学习完2,5,3的倍数的特征后,为检验娃娃们听课习惯,结合昆明市五年级抽测卷上出现的问题和教材的作业要求,布置了自己探究6的
2.从1到20中,奇数有(),偶数有(不夯实基础,难建成高楼。6.2数2、5的倍数的特征2012数学青岛六三版五上-步步为营第2课时2、5的倍数的特征不夯实基础,难建成高...
为了帮助网友解决“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的问题,中国学网通过互联网对“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的解决方案进...
任何正整数的9倍,其各位数字之和是9的倍数,如果继续将各位数字连加最后必然会等于9。比如4*9=36,3+6=911*9=99,9+9=18,1+8=973x用微信扫描二维码分享至好友...
九的倍数的特征小论文手抄报大数的认识手抄报作文网手抄报科技手抄报怎样写科学小论文数学小论文手抄报设计|数学小论文手抄报图片-51kb科技手抄报科技论文写作应注意的...
9*12=108,1+0+8=9,9*13=117,1+1+7=9,.由此类推,9的倍数特点是各位上的数字相加之和是9,...
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内容提示:⋯鳓捌沁3龆谊敌韶籍征∞蔽学设圣}忍设暑}魂胡江苏射阳县小学(224300)王良永黄建凯教学内容:苏教版小学数学第八册第76—77页“3的倍数的特征”。...
5的倍数,这个两位数最大可能是(100(2)既是2的倍数、又是5的倍数的最小三位数是(110(3)如果a表示奇数,那么偶数表示为(a+1或a-1精品文档就在这里---各类...
小学数学论文:以《2、5、3倍数的特征》为例谈整合.doc,对数学课时整合的几点思考---以《2、5、3倍数的特征》为例谈整合上学期开始,学校实行了教研组集体讨论...