9的倍数特征若一个整数的数字和能被9整除，我想、并给我们安排了关于9倍数的特征的论文、数学日记。它们分别是1236，9”是3”的倍数。9的倍数从1到36里面的所有数能被9整除的数都是9的倍数、3”.是9”的倍数，各数位上相加的和是9”.下面试着根据老师和课本上的方法进行研究4的倍数特征的...
2016-12-139的倍数的特征是什么写成一篇数学小论文412016-04-04九的倍数的特征日记692011-09-119的倍数的特征是什么902015-03-119的倍数有什么特征？9142016-03-149的倍数有什么样的特征1092013-01-26小学五年级数学小论文题目:4和9的倍数的特征41
9的倍数的特征貌似法不同，实则理相通——“9的倍数的特征”教学探究在教学2、3、5的倍数的特征时，教师的常规做法是根据教材的编排要求，让学生先找出2、3、5的一些倍数，再通过观察获得发现，然后总结出2、3、5的倍数的特征，至于判断一个数是不是2或5的倍数，只要看个位上的数字就...
你已经知道2、3、5的倍数的特征了，你能找出9的倍数的特征吗？将探索的方法、过程和结论记录下来，就是一篇数学小论文了。试试看！300字左右.谢谢了！
论文导读：在学习“3的倍数的特征”的过程中该如何处理好前面的学习经验与后继学习的关系?如何结合学习的内容。论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息，是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站，也是科研人员论文检测和...
4、6、7、8、9、11、13、27的倍数的特征.（1）十位数是奇数且个位数为不是四的倍数的偶数或十位数是偶数且个位数是四的倍数。.（2）若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除,即是4的倍数。.6的倍数的特征：各个数位上的数字之和可以被3整除...
你猜想什么样的数是3的倍数？生可能：我猜想个位上是3、6、9的倍数究竟什么样的数才是3的倍数呢？这节课我们就来研究3的倍数的特征。板书课题。二、操作探索，猜想验证1、圈数探索：在百数表中圈出3的倍数。说说3的倍数个位上可以是哪些数字？
北师大版小学五年级数学上册：探究活动：3的倍数的特征_课件1.ppt,复习2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是...
1.理解3的倍数特征，能根据特征判断一个数是否为3的倍数。2.经历3的倍数特征的过程，通过观察、类比、猜想、验证等活动，获得探索规律的基本方法和经验。3.在探索3的倍数的特征的过程中，感受数学的魅力，增强学习数学的兴趣。教学重难点
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为了帮助网友解决“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的问题,中国学网通过互联网对“小学五年级数学小论文题目:9的倍数的特征”相关的解决方案进...
任何正整数的9倍,其各位数字之和是9的倍数,如果继续将各位数字连加最后必然会等于9。比如4*9=36,3+6=911*9=99,9+9=18,1+8=973x用微信扫描二维码分享至好友...
理解9的倍数特征:“一个数各位上的数的和是9的倍数这个数就是9的倍数也可用上面的方法这样学生在理解了“一个数各位上的数的和是3的倍数这个数就是3的倍...
"倍数与因数"是义务教育阶段小学数学课程中比较重要的一个章节,它是在非零自然数范围内来研究的.其中3的倍数特征学生不易发现,也不易理解.因此3和9的倍数特征引起了思考,结合...
4的倍数的特征：末两位是4的倍数，包括00结尾。如04，16，124，2036，3500。9的倍数的特征：各位...
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摘要:“倍数与因数”是义务教育阶段小学数学课程中比较重要的一个章节,它是在非零自然数范围内来研究的。其中3的倍数特征学生不易发现,也不易理解。因此3和9的倍数特征引起了...
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《3的倍数的特征》教案(精选10篇),希...
【摘要】:正教学目标1.熟练运用倍数特征的常规研究模式,研究3的倍数的特征。2.进一步运用"弃倍法"理解3的倍数特征,并类推出9的倍数特征。3.在对比中沟通联系,整...