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高中语文教育中传统文化的渗透（1）
高中语文教育是培养高中生语言表达能力和运用文字能力以及 进行文化熏陶的教育。在高中语文教育中渗透传统文化有利于陶冶学 生情操，对全面推进高中语文教育有着重要的现实意义
发表时间：2016/04/09
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浅议高中语文教学中的人文思想渗透
语文教学除了工具性之外，还具有人文性。语文的工具性主要是培养听说读写的能力，人文性是通过对古今中外的名著名篇的学习，培养学生的道德素质。高中生和初中生相比，具有一
发表时间：2016/04/09
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走出高中语文古诗词教学误区
高中古诗词的教学一直是语文学科教学的重中之重，教师花了大量的时间在古诗词的教学上，但教学效果 却往往不尽如人意。本文从教学中忽视诵读、忽视背诵、忽视文本、淡化意象分
发表时间：2016/04/09
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高中语文古代诗歌鉴赏的一般方法
古代诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分，也是高考必考内容之一，因此，学会如何鉴赏诗歌，无论在教学，还是考试中都 是重点和难点。本文从教与学的要求出发，结合笔者的教
发表时间：2016/04/09
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高中语文阅读能力的培养
阅读教学在高中语文教学中占有非常重要的地位。高中语文新课标指出要注重提高和培养学生 的阅读能力，并对此提出了新要求。阅读能力是语文能力中最基本也是最重要的一种能力，
发表时间：2016/04/09
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文感培养：高中语文阅读教学的成功之途
文感培养在高中语文阅读教学中作用巨大：整体调动学生的知识积淀； 全面发挥学生的经验积累；快速把握文本的精神实质；促使阅读成为精神的享受； 促进听说读写的全面发展。从文
发表时间：2016/04/09
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论我国高中语文教育中传统文化的渗透
近年来，随着我国教育教学体制改革的不断深化，我国高中语文教育作为中学教育的重要组成部分，是提高学生语言运用能 力和进行文化熏陶的教育，关系到学生的基础素质培养，也越
发表时间：2016/04/09
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高中语文阅读审美能力培养策略初探
审美教育贯穿于语文教学的始终，新课程标 准更加突出了语文审美教育的功能，提出“高中语文课程 应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应 用能力和一定的审美能力
发表时间：2016/04/08
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高中语文泛化的介入性学科审理体系
新课程改革与推进过程中出现了大量未经严格验证便投入语文实践的教学观、课程资源以及 方法论。这种偏离语文学科属性的泛化主要表现为材料性泛化、观念性泛化和策略性泛化。对
发表时间：2016/04/08
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关于高中语文阅读教学有效性的思考
高中语文阅读教学应该着重让学生感悟以及体味文本的内涵，强调让学生从整体角度来把握阅读文本的 内容，本文提出了几点关于提高高中语文阅读教学有效性的建议，以期能够对于高
发表时间：2016/04/07
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