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教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、.唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知.教技厅函〔2018〕110号.部属各高等学校、部省合建各高等学校：.为深入贯彻落实全国教育大会精神，根据《科技部教育部人力资源社会保障部中科院工程院关于开展...
3.克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国(出境)学习经历等作为限制性条件。逐步规范学术论文指标，论文发表数量、论文引用榜单等仅作为评价参考，不以SCI(科学引文索引)等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。
在新时代教育评价改革的过程中，如何克服教育评价中的“唯论文”“唯帽子”现象，扭转不科学的...关于2020年度国家自然科学基金申请项目评审...
认真梳理本校涉及项目评审、人才评价、机构评估事项，如职务职称晋升、项目基地评审、重点建设学科确定、人才培养指标分配等方面，可参考但不限于附件2。附件：1.自查报告提纲2.高校科技评…
教育部办公厅关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知教技厅函〔2018〕110号部属各高等学校、部省合建各高等...
给“帽子”去标签，论文不再“卡”脖子“过去很长一段时期，我国高校和科研院所在人才评价中过度重论文、重专利、重项目，这种成本低、矛盾小的人才管理方式，带来了科研浮躁的问题。”中国科学技术发展战略研究院研究员樊立宏说...
即使在美国、德国、日本等科技大国，论文、专利、课题、获奖也是评价科研水平的重要指标，甚至更甚于国内，因为他们没有各种科技进步奖、没有可能一天写10个专利。所幸，这里依然是不唯而不是不要。2、健全完善科技成果分类评价体系。
作者简介：王洪才，教育学博士，厦门大学高等教育发展研究中心教授，博士研究生导师。文章来源：重庆大学学报社会科学版2021年第3期摘要：破“五唯”是新时代高等教育发展过程中提出的新课题，也是高等教育评价必须面对的新课题，它不仅是一个实践难题，也是一个理论难题，其难点...
不唯论文：意思是说，以后只看最好的三五篇篇论文，其他文章不算数了。以后，发100篇二区不如1篇一区，发100篇advancedmaterials不如1篇Naturematerials.比如这次学科评估，只看一个学院过去4年内发的最好的20篇论文，其他文章都不算数。
唯论文的弊端很明显：国内学术界的帽子多数是论文影响因子换来的，但是影响因子明显不等于学术价值，而且在帽子刺激下，造假灌水跟风不可避免。双一流学科的经费多数给了影响因子大咖，但是看看那些所谓高影响因子论文比如肠道菌和新材料，无语了。
上面仅仅是一点儿赚钱的项目，若是不拒绝“唯帽子”的话，一旦有了“帽子”，白花花的银子更是跑到个人腰包里去了。教师在讲台上，所思、所讲都不在围绕“传道、授业、解惑”，而是...
这是山东产研院提名认定的首批研究员，提名认打破常规，不唯学历、不唯论文、不唯奖励著作、不唯“帽子”，谁有能力、谁能更好地履行岗位职责，谁能更好地...
程振伟:不唯论文不唯帽子才能杜绝教育内卷前不久,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出改进高校教师科研评价。突出质量导向,重点评...
腾讯基金会还表示,科学探索奖的评审将不问出身、不唯“帽子”,真正让评审机制、流程和结果都由“科学家们说了算”。从评奖运作到成果遴选,一切与商业脱钩。据悉,腾讯基金会将在201...
“唯论文”“唯帽子”,也是教育治理上的懒政。“数论文”很容易,然而论文注水,甚至造假炮制并非难事,而且之前“核心期刊论文”上附着太多东西,引得高校老师被...
教师队伍建设评价方面，突出教师思想政治素质和师德师风建设，克服“唯论文”“唯帽子”“唯职称”“唯学历”“唯奖项”“唯项目”倾向，综合考察教师队伍师德...
这不还是唯论文，唯分区，只是把中文的提高了待遇，其他的也是换汤不换药，并未真实反映去四唯的精髓...
在破除“五唯”方面,学科评估将坚持以立促破,破立结合。评价教师不唯学历和职称,不设置人才“帽子”指标,避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研水平...
■教师队伍建设评价突出教师思想政治素质和师德师风建设,克服“唯论文”“唯帽子”“唯职称”“唯学历”“唯奖项”“唯项目”倾向,综合考察教师队伍师德师风、...
突出教师思想政治素质和师德师风建设,克服“唯论文”“唯帽子”“唯职称”“唯学历”“唯奖项”“唯项目”倾向。科学研究评价:突出原始创新与重大突破,不唯数...