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【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分,部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读,因此,初中阶段的语文教学要提高对名著阅读教学的重视,积极探究科学合理的名著阅读教学策略。
关键词:初中语文;部编版教材;教材改革;名著导读中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019)17-0060-02艺术的产生往往是取材于生活中平凡或不平凡的事物,即使是我们阅读的世界名著,其中那些情节跌宕,感动或是欣喜的
知网中现有的“部编本”语文教材的名著导读的研究文献,大都是从宏观上把握了“部编本”初中语文教材的阅读体系,但是针对“部编本”初中语文教材中名著导读编写的文献还较少。(3)名著阅读教学策略研究对初中名著导读的教学策略研究。
初中语文名著导读教学策略研究.pdf,摘要2016年,部编本初中语文教材开始投入使用。新教材关注到了当前名著导读教学所存在的问题,提倡分享式的阅读方式,鼓励学生进行整本书阅读。与以前的人教版教材相比,部编本教材更重视阅读方法与能力的培养,加强课外推荐篇目的阅读,意在构建自...
但在实际的教学过程中,部编本初中语文名著阅读教学还存在着对名著阅读时间的安排不合理、时间与计划的不匹配、无法激发学生对名著阅读的兴趣等问题,影响着名著阅读板块的教学效果。在部编本语文名著阅读教学中,要以研究阅读策略、方法为根本目的,结合
二、部编版初中语文教材中"名著导读"的教学策略1.将学生置身于传统文化氛围中进行传统文化教育在当今时代发展的过程中,教学方式和教学的思想有了很新的变化,朝着新颖化的方向发展。很多老师都研究出了独特的教学方式。
鉴于此,本文以“部编本”初中语文教材的“名著导读”编写为研究对象,将名著导读编排进行梳理并与人教版名著导读进行比较,分析名著导读在“专题探讨”“读书方法指导”“自主阅读推荐”等编写体例上的新变化和编写内容具有人文性突出,强调育人功能,衔接课内外,循序渐进
人教版名著导读选文小说、散文占绝大部分,文体较单调。部编本选文,小说、诗歌、散文外,也重视各类文体的阅读,包括书信、人物传记、科普作品、纪实文学、报告文学等。部编版内容丰富多样:科技科幻、自然现象、生物常识、建筑、民俗
注重名著整本书阅读是语文部编版教材的亮点之一,它打破了片段式阅读一统天下的局面,要求学生完整地、系统地阅读整本书。整本书阅读弥补了片段式阅读的不足与缺陷。文章从做好读前引导、强化读中指导、构建读后多元评价体系三个方面对名著整本...
部编版“快乐读书吧·名著阅读丛书”最大的不同是与教材的呼应,达到与教材、教学的无缝衔接,实现阅读的课程化。与同名图书相比,根据不同学段学生阅读能力的需要,设置了内容导读,与教师用书中提出的教学目标和教学建议完全呼应。
本文将以七、八年级名著阅读教学为例进行策略探讨。【关键词】名著阅读;部编教材;教学策略【中图分类号】G633【文献标识码】A阅读是初中语文教学中的一项...
【摘要】名著阅读教学是语文教学的重要组成部分,部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同。部编版教材更重视名著阅读,因此,初中阶段的语文教学...
部编版教材中考必读名著阅读策略整理(12部)七上????《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验。读经典作品,可以帮助我们思考许多人生问...
名著阅读部编教材教学策略名著阅读教学是语文教学的重要组成部分,部编人教版教材名著导读的编写与以往人教版教材有很大不同.部编版教材更重视名著阅读,因此,初中阶段的语文教...
内容提示:003语文论坛Chineseforum2019年第27期浅谈部编版初中语文名著阅读教学策略李 春(广东省广州市绿翠现代实验学校,广东 广州 510300)【摘要】名著阅读教学是语文教学...
浅议“部编版”初中语文名著阅读教学策略林昆勇【摘要】:正"部编版"即由中华人民共和国教育部统一组织编写的教材。从2019年秋季开始,初中语文课堂三个年段全部使用"部编版"...
"整本书阅读"已经成为当下语文教育关注的热点.让学生多读书,读好书,读整本书,冲破语文教学就篇章讲篇章的狭小格局,语文同人对此多有共识且充满期冀.整本书阅读的教学目的主要...
这体现了新课标对名著导读的重视,也迎合了新课改倡导学生拓展课外阅读的教学要求。因此,初中语文教师应该依托于教材中的名著导读栏目,采取有效的教学策略。在...
和人教版以往的课标教材相比,部编版教材已经有了不小的变化,而其中的名著导读栏目变化是比较明显的,已经不再是可有...迎合了新课改倡导学生拓展课外阅读的教学要求.因此,初中...
名著阅读导读部编版整本书阅读是部编版初中语文教材"三位一体"阅读体系中重要的组成部分.教师要改变以往学生不读整本名著的状况,精心设计名著阅读课程,利用读前导读来激发学...