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部编版教材小学语文汉语拼音教学策略--中国期刊网.史海燕.宁夏银川市兴庆区第二十二小学750001.摘要:要想学习好汉语,必须要学会汉语拼音,这是学生学习语文和其他学科知识的基础条件,还是小学语文教学的重点。.小学阶段是学生学习的启蒙阶段,熟练...
论文摘要:新课改背景下,各研究者对部编版一年级语文新教材的拼音教学策略有了更清晰的分析,从拼音理论知识到拼音具体教学实际都有一套科学的教学方法,如林慧芳《部编版一年级语文教
汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分,同时也是帮助学生识字部编版三年级语文教学论文、阅读和学好普通话的工具。因此,教师要正确规照课标的要求,正确定位汉语拼音的学习目标,明确汉语拼音教学内容重难点,准确教授汉语拼音知识;从而能够达到规范并发展学生语言的目的。
部编版小学语文教材第一学段拼音教学设计研究.docx更新时间:10-11上传会员:LYA0228分类:小学教育论文字数:14775需要金币:2000个
摘要:为了用好2016年秋季启用的部编一年级语文新教材,创设"丰富,生动,有趣,有效"的教学氛围,构建小学语文汉语拼音有效课堂,教师要依据语文课程标准的要求,创造性地使用好教材,精心组织课堂教学,尤其要把"情境图"与学习汉语拼音和识字说话训练有机结合起来,从"读准音,记住形,写规范"三方面...
【摘要】:通过对部编版和实验版小学语文拼音教材的对比研究,分析得出部编版小学语文拼音教材先识字后学习拼音;声母采用完整的情境图呈现;音节带声调;音节纵横排列;字母笔顺置于四线格顶部;拼读内容更丰富灵活等六个特点,与特点相对应,探究得出关注幼小衔接,尊重学生生活经验;利用完整的...
试析部编版语文教材一年级汉语拼音教学策略.摘要:部编版的小学语文教材当中,对拼音教学编排顺序进行了调整,由以前先识拼音再识字,改为了先识字,再由学生已有基础以及发展的需求为基础对拼音进行系统的学习。.教材这样的编排更加贴近了学生认知...
教案设计设计说明汉语拼音是一串枯燥无味的字符,要想让学生学得快,掌握得牢,就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。因此,在本教学设计中,教师努力为学生创设一种游戏情境,引导学生调动多种感官,再现脑中已有的生活经验,将所学新知识与已有的生活经验相结合...
2017部编本小学语文一年级上册教材分析与建议(拼音).一、教材对比,明确目标:.比较使用了十几年的苏教版教材,即将投入使用的部编版教材在拼音教学部分有了如下变化:.1.教学内容的变化.苏教版教材汉语拼音共15课,分五个单元。.第一单元(1-2课...
与此同时,“部编版”语文教材丰富了识字的内容,最为重要的是“部编版”语文教材一改过去“先拼音,后识字”为“先识字,再拼音”。“幼升小”儿童走进语文课堂、打开课本第一课便是识字,这无疑对小学语文教师来说是一个挑战,更是对教师的教学提出了新的要求。
拼音教学论文范文大全:小学拼音教学论文9篇、汉语拼音教学论文(7篇)、小学语文拼音教学探究(6篇)、如何有效进行汉语拼音教学的思、故事情境中拼音教学其乐融融...
浅谈小学一年级汉语拼音教学论文_语文_小学教育_教育专区。浅谈小学一年级汉语拼音教学论文李小华人教版义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图...
总之,作文小学初步学习的教师,首先要有很高的心理素质,要明确拼音教学是小学生初步学习语言的关键,更是学生以后学习说话做人的基础知识。小学教师应具备极强得对...
总之,拼音教学需要我们老师继续去开发,去营造活泼快乐的课堂气氛,调动孩子们的学习兴趣,使教学充满趣味性,让孩子们体会到成功的乐趣,把学习当成一种快乐,一种享受,一种追求。【小...
我认为低年级的语文教学应该是教师指导学生自己学习的过程。在拼音教学中,我体会到小组讨论研究学习很有必要,它能够帮助学生树立初步的合作意识。在小组学习过...
摘要:汉语拼音是语文知识的重要组成部分,是小学低年级语文学习的重点。小学语文汉语拼音教学应突显"识字、正音"之功能,落实课程标准的教学要求。在此基础上,教师要认真研究文...
统编小学语文教改论文正确把握课标全面提高拼音教学质量汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具,是低年级语文教学的一项重要任务。但是,汉语拼音又是比较枯燥的符号,学生学...
2020.01.007釉版黠•小輛文汉酬翳辣略宁先达(大连市甘井子区美林小学,辽宁大连116038)[摘要]汉语拼音是语文知识的重要组成部分,是小学低年级语文学习的重点。小学语文...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于汉语拼音拼音论文范文资料,可用于相关论文写作参考。(抚宁县杜庄学区第一小学,河北抚宁066300)【摘要】汉语拼音是小学语...
汉语拼音教学论文精选5篇汉语拼音教学论文范文一。题目:让微课在小学语文汉语拼音教学中绽放光彩关键词:微课;小学语文;汉语拼音;应用;微课是在信息技术不断...