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针对部编版教材的这一亮点，小学语文教师应该抓住这个章节的教学重点，结合情境教学的特点，设计更多帮助一年级小朋友快乐学习拼音的教学环节，从而帮助小学生轻松愉快地学习和掌握汉语拼音。2情境教学视角下的部编版小学语文拼音教学策略
部编版教材小学语文汉语拼音教学策略--中国期刊网.史海燕.宁夏银川市兴庆区第二十二小学750001.摘要：要想学习好汉语，必须要学会汉语拼音，这是学生学习语文和其他学科知识的基础条件，还是小学语文教学的重点。.小学阶段是学生学习的启蒙阶段，熟练...
摘要：部编版教材在汉语拼音、识字写字的编排上作了调整，拼音教学的内容与以往相比，更具有情境性、趣味性、整体性，如何把握部编版教材的特点和学生的年龄特征，引导学生学好拼音、用好拼音，笔者认为，可以从“创设情境、巧用故事、快乐游戏、课外阅读、拼音日记”等方面入手，激发...
论文摘要：新课改背景下，各研究者对部编版一年级语文新教材的拼音教学策略有了更清晰的分析，从拼音理论知识到拼音具体教学实际都有一套科学的教学方法，如林慧芳《部编版一年级语文教
部编版语文一年级上册汉语拼音教学建议《语文课程标准》明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，教师应该在拼音教学中重点开发教学的直观性、趣味性和实践性，以达到调动学生的学习兴趣，营造活跃的课堂气氛，丰富拼读的实践内容的目的。
2017部编本小学语文一年级上册教材分析与建议（拼音）.一、教材对比，明确目标：.比较使用了十几年的苏教版教材，即将投入使用的部编版教材在拼音教学部分有了如下变化：.1.教学内容的变化.苏教版教材汉语拼音共15课，分五个单元。.第一单元（1-2课...
部编版小学语文教材识字写字内容的编写,遵循儿童心理发展规律、认知方式和特点,重视打好识字写字的基础,充分利用汉字的构字规律,在编写时有意渗透多种识字方法,培养学生自主识字能力。笔者就一年级识字与写字教学,谈谈施教体会。
教案设计设计说明汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。因此，在本教学设计中，教师努力为学生创设一种游戏情境，引导学生调动多种感官，再现脑中已有的生活经验，将所学新知识与已有的生活经验相结合...
《部编版一年级《iuv》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级《iuv》教案.docx（6页珍藏版）》请在悦读文库上搜索。1、2iuyw教案设计设计说明根据一年级学生直观、形象思维占主体的特点，本教案设计，教师运用丰富多彩的...
部编版一上语文汉语拼音教学建议2021营销工作总结_1人教版六年级上册数学测试卷,8．圆周长计算及实际应用支行党支部书记弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面存在差距和不足个人查摆发言材料
情境教学视角下的部编版小学语文拼音教学策略申请认证文档贡献者维普资讯网中国最大最早的专业内容网站1963700113284173673.6文档数浏览总量总评分...
拼音教学论文范文大全:小学拼音教学论文9篇、汉语拼音教学论文(7篇)、小学语文拼音教学探究(6篇)、如何有效进行汉语拼音教学的思、故事情境中拼音教学其乐融融...
情境图作为拼音教学的重要载体，不仅承载着知识，更隐含了语文学习的情趣、方法、关注教材，读懂情境图；...
根据汉语拼音学习的课标要求,结合教学实际,笔者探寻了部编本教材的汉语拼音教学的策略,以期与老师们探讨。策略一:用好、用活教材用活情境图,指的是在使用情境...
部编本小学语文一年级拼音教学调查研究汉语言文学论文目录一.广西南宁市A小学一年级拼音单元教师使用情境教学次数和学生拼音单元测试卷平均分数积差相关表...
其次,结合情境教学的四个特点和五种情境,四个特点即"形真"、"情切"、"理寓其中"、"意远",五种情境即想象的情境、模拟的情境、实体的情境、语言的情境、推理的情...
3.2部编版新教材一年级语文拼音教学策略建议63.2.1巧借插图,创设丰富多彩的教学情境73.2.2巧设游戏,打造趣味性拼音教学课堂83.2.2.1“找朋友”游戏93.2...
摘要:文章首先阐述了小学一年级汉语拼音教学的重要作用,然后指出了部编版语文教材汉语拼音编排特点,最后提出了部编版语文教材一年级汉语拼音教学策略,即巧...
通过字形、字音、字义、写字姿势、习惯和方法,教师可以进行有梯度的汉字教学,进一步培养学生认字读书的兴趣和习惯。(二)汉语拼音教学建议1.巧用情境图,体会玩中学教师要学会巧妙运...
领悟教材编写意图提高拼音教学效率云南曲靖市麒麟区北关小学部编版教材把拼音定位为余光云,具有加强整合、精选音节、强化运用、突出重点、突破难点的特点。...