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论陈鹤琴及其教育思想意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》中说过：“每一次重读经典，就像初次阅读一般，是一次发现的航行。”作为一名幼教专业的老师，当我一遍遍为学生讲解学前专业理论知识的时候，我深深地被陈鹤琴的思想及他的个人精神所感动。
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【摘要】：陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人,为我国现代幼儿教育事业的发展做出了非常重要的贡献,被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。“活教育”思想是陈鹤琴教育思想的核心,它的形成有其特殊的历史背景和理论渊源,也是陈鹤琴长期从事中国化新教育运动的结晶。
三、陈鹤琴家庭教育思想对我国当前家庭教育的启示父母要以身作则，为孩子的发展树立榜样陈鹤琴先生非常强调“身教”在家庭教育中的作用，并将以身作则作为家庭教育的基本原则，认为家庭教育对一个人一生的影响都很大，特别是在儿童时期，在本书第一章
陈鹤琴五指课程论文参考文献格式(关于学前教育的文献)可用于相关论文写作参考关键词“活动教育”教育思想素质教育教法今天，在幼儿教育活动中，人们提倡自主性游戏多元整合课程创新教育素质教育和愉快教育。.陈鹤琴“五指课”程研究综述docx,Word可...
关于开展2021广东省幼儿园教师科技论文评选的通，广东从学前教育到高等教育“全链条”援疆，共研国学经典——“海峡幼儿教师国学教育研，深圳市教育局关于遴选《深圳市民办学前教育机构，优秀教师事迹，优秀家长事迹，2016年广东省连南瑶族自治县教育局公开招聘165，小手拉大手...
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本文选题：陈鹤琴+幼儿道德教育；参考：《教育评论》2014年08期【摘要】：陈鹤琴先生1925年出版的名著《家庭教育》提出了11个著名的儿童教育原则。本文跟随陈鹤琴先生的思想,尝试对他的儿童道德教育思想,进行时代解读以期唤起教育界尤其是儿童教育界同行的陈鹤琴情结,进而从思想和方法上...
陈鹤琴的家庭教育思想陈鹤琴（1892-1982），中国现代教育家，早年留学美国，回国后任南京高等师范学校校长，东南大学教务长，19xx年创立南京市鼓楼幼稚园兼任园长，19xx年任南京晓庄试验乡村师范第二院院长等。
陈鹤琴教育思想的中国文化渊源与创新.【摘要】：近年来,陈鹤琴教育思想再次成为教育界的研究热点。.检视已有研究成果,笔者发现,以往研究多采用文献法。.到目前为止,还较少有人采用口述史研究陈鹤琴教育思想。.本研究运用口述史研究方法,访谈了与陈...
〞1919年,他放弃了正在美国做的博士论文,毅然回国,开启了他的“教育曲线救国〞之路,提出了“热爱儿童、了解儿童、尊重儿童〞“一切为儿童〞的思想观点,并提出了“做人〞...
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初探陈鹤琴教育思想背景下的幼儿园游戏的策略论文游戏是儿童的基本活动,即在一日生活中除满足基本生存需要的活动如进食、睡眠等之外,发生次数和所占时间最多的活动;同时,也是对儿...
[摘要]陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学,是我国现代幼儿教育事业的开拓者,著名的儿童教育家。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影...
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陈鹤琴的主要教育著作有:《儿童心理之研究》、《家庭教育》、《儿童心理学》、《活教育的教学原则》,而《陈鹤琴教育文集》则是我们研究陈鹤琴教育思想的重要资料来源。“活...