[初中数学论文]尺规作图的教学分析尺规作图以严密的逻辑推理，成为数学教学中独具一格的教学内容，由于其独特的知识结构，多年来在初中教学中未有深入的涉及和研究，对学生的教学要求，只局限于五种基本尺规作图法的理解和操作，随着新课程对学生能力培养的要求，对尺规作图的要求也...
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中国硕士学位论文全文数据库.前8条.1.韦秀美;平面几何中尺规作图教学的研究[D];淮北师范大学;2017年.2.孙智文;尺规作图对初中生逻辑推理素养培养和评价的研究[D];苏州大学;2017年.3.郭海云;新课程标准下的尺规作图问题[D];西北大学;2013年.4.
初中最基本的尺规作图总结.doc,尺规作图一、理解“尺规作图”的含义1.在几何中，我们把只限定用直尺（无刻度）和圆规来画图的方法，称为尺规作图．其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线段；圆规用来作圆和圆弧．由此可知，尺规作图与一般的画图不同，一般画图可以动用一切画图...
正十七边形尺规作图证明复数解法.doc,正十七边形尺规作图证明复数解法摘要：本论文对十八世纪末德国数学家约翰?卡尔?弗里德里希?高斯（JohannCarlFriedrichGauss）所解决的正十七边形尺规作图问题再次进行了讨论。当年高斯运用了三角函数的...
由于只能使用圆规，所以这个问题就比尺规作图找圆心要难很多，但是在老师的提醒下，最终还是想出了作法。老师说这是一个“单规作图”的问题，比起尺规作图要困难得多，我认为“单规作图”是一个很有趣的数学问题，可以培养我们的空间想象能力和对几何知识的了解。
三大难题历经2000多年后，人类才知道是不能用尺规作图完成的。今天，我们就来简单了解一下，尺规作图的原理，相信看完后，你能明白三大几何难题不成问题的原因。首先，我们利用尺规作图，很容易平分一条线段，甚至还可以对所有正整数开根号。
但是在高斯的论文中，并没有给出准确的尺规作图方法，另外也有说法称：高斯知道作法，只是没有发表而已。当然，无论哪种说法正确，比较确定的是，高斯并不是第一位发表正十七边形尺规作图的具体作法之人。
摘要：尺规作图是初中几何教学的重点内容。除了这个技能是将来学生数学学习发展的基础之外，通过尺规作图教学还可以对学生的多种能力进行有效培养。比如思维能力、数学语言规范表达能力、建模能力、实践能力等。结合初中数学尺规作图教学，就其对学生能力培养的作用进行分析探讨。
2013-02-28所有无理数都可以尺规作图开平方吗92015-03-14小明知道了根号2是无理数，那么在数轴上是否能找到距原点距离为...232011-07-11无理数是怎样产生的？你知道尺规作图的三大不能问题吗？92018-10-20在尺规作图作出在数轴上的无理数时箭头怎么加1...
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作图垂直平分线范文尺规作图垂直平分线参考文献总结:关于本文可作为作图垂直平分线方面的大学硕士与本科毕业论文作图垂直平分线论文开题报告范文和职称论文论...
你好！感谢你的信任！我的论文还没有发表。因为，版面费价格太高，家人反对我投稿。考虑到我的稿件又比较多，没有万... .new-pmd.c-abstractbr{display:none;}更多关于尺规作图论文的问题>>
1、初中数学论文尺规作图的教学分析尺规作图以严密的逻辑推理,成为数学教学中独具一格的教学内容,由于其独特的知识结构,多年来在初中教学中未有深入的涉及和研究...
（1）在弧上取两点连成线段在作线段的垂直平分线,再在弧上取另一条线段再作垂直平分线,两线交点即圆心（两线段不平行）.（2）分别连接弧两端点与圆心并延长（3）...