本文试图通过阐述元认知理论、元学习理论和能力，结合中学地理教学，对学生元学习能力的培养作些初浅的探讨。一、元认知的基本内容元认知（mdtacogition）是最近一二十年才开始出现的最新…
元认知理论是构建自主学习的一个重要教学理论。元认知理论已经成为应用到教学中的重要内容。本文就元认知、自主学习的理论界定，以及二者之间的关系论述如何在地理学习中对学生进行元认知策略运用能力训练进行探讨，引导学生形成富有成效的自主学习策略系统，从而提高学生运用元认知...
元认知理论是美国心理学家弗拉威尔提出的关于认知发展的心理学理论，是指认知主体对自己的认知能力、任务、目标、认知策略、心理活动等方面的认识，其实质是认知主体对自己的认知活动的自我意识、自我监控和自我调节。随着元认知理论研究的深入与发展，以元认知策略与具体认知策略相...
元认知视角下初中区域认知素养培养现状研究.【摘要】：地理课程标准提出培养学生的区域认知素养。.义务教育地理课程一大特征是区域性,但在目前初中区域地理教学中,仍然有教师重视区域知识的传授,忽略区域认知素养的培养。.元认知对于能力培养具有...
从初中地理教学的角度学习认识人文地理.摘要：初中地理是初中教学中的重点科目之一，按照类别分为了自然地理和人文地理。.人文地理是在地理教学展开的过程当中注重地理教学的人文价值，通过人文地理的教学落实可以有效地强化学生的学习能力，帮助...
初中区域地理教学策略具体认知角度摘要：摘要：具身认知理论强调身体、知觉和环境的整合，提倡身心融合的认知方式。初中地理教学常囿于传统教学状态，教学双方都期待改革。本文从现状出发提出初中地理“沉浸式教学”的策略，即变纯粹…
【摘要】：初中地理区域认知素养的培养策略分为三个部分,通览初高中地理课程标准,依据区域认知素养的内涵与表现,确定初中课程内容的区域认知素养维度;结合初中生心理发展水平,依据区域认知素养水平划分,确定初中课程内容的区域认知素养水平;围绕初中课程内容的核心概念,结合初中区域认知...
核心素养背景下初中学生地理区域认知能力培养策略研究.张茗媛.【摘要】：区域认知是地理学科核心素养体系中重要的一个方面,是地理学最基本的认知方法,也是学习地理的重要内容。.区域认知能力是人们掌握且具备了对人地关系和地域关系的特点、问题...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘克凯江苏省灌南县苏州路实验学校摘要：地理知识作为学生认知世界、感知世界的重要学科，需要老师摆脱传统教学固化思维，有针对性的调整教学方略，同时初中地理知识具有多样性、复杂性、实用性、抽象性等多种特点...
元认知策略在初中生物教学中的应用研究.摘要:摘要采用实验法，以昆明明德民族中学初一（6）班的学生作为实验对象，将元认知策略与生物教学内容相结合，编写了元认知教案，并将其应用于教学实践。.实验结果表明：对初一的学生进行元认知教案教学后...
元认知理论在初中地理教学中的应用教育论文元认知理论是美国心理学家弗拉威尔提出的关于认知发展的心理学理论,是指认知主体对自己的认知能力、任务、目标、认...
元认知迁移理论对于初中地理教学最大的启示就是:教学不能仅仅局限于传授给学生具体的地理陈述性知识和地理程序性自学——辅导地理教学模式程序如下...
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笔者在从事多年的初中地理教育过程中,深感培养学生地理元认知的重要性和迫切性,尤其是针对区域地理学习。一、区域地理元认知的准备和形成初中学生第一次较为完...
内容提示:元认知理论在初中地理教学中的应用元认知理论是美国心理学家弗拉威尔提出的关于认知发展的心理学理论,是指认知主体对自己的认知能力、任务、目...
而不是过程,初中生的元认知监控存在偏差,使得元认知监控效率低下;第四,总结出了初中生元认知能力培养策略和初中生元认知能力培养模式,并在该模式的指导进行地理教学;第五,本...
本文试图通过阐述元认知理论、元学习理论和脑破踞颂航易宗吸汐虾锥迄眺韩嘲燥征馈蛔唆羌碌龄凸援仲撅雍棕松乐开坤搔歌蚀刘算下宁贰给附陋隘编痈垄月衅册碑络短...
中学地理教学中学生元学***能力培养初探随着信息技术的发展和信息高速公路的出现,人类正步入信息化社会。学会学***培养能力,成为学***中日益重要的问题。...
*2.阅读地理教材时,我会停顿一会,回顾前面读过的内容完全不符合基本不符合不确定基本符合完全符合*3.学习一个新知识时,我会提出一些问题并尝试解决...
小议元认知在地理教学中的培养在线阅读下载PDF导出摘要由于在地理的学习过程中,学生并非消极被动地接受、处理信息.而是按特有的方式对信息进行编码、记忆.或者按自己的...