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浅论初中语文教学中的读写结合转载:佚名初中语文论文2020-02-08摘要：阅读与写作，都是丰富学生知识储备、强化学生词句理解、提高学生语文综合能力的手段。阅读与写作之间有着不可风格的联系，在初中语文教学中，教师应该合理运用...
初中语文教师要充分发挥读写结合方式，有效提升初中生的语文综合素养。参考文献：[1]胡自辉.初中语文教学的读写结合探究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018(48).[2]郭秋萍.初中语文教学中的读写结合方式分析与研究[J].文化创新比较
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊王畅长沙县特立中学[摘要]初中阶段的语文教学，阅读和写作密不可分，以“读写结合”教学模式展开教学活动，能提升初中语文阅读…
“读写结合”教学模式,构建高效初中语文课堂[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（南昌会场）论文集（二）.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:2-3.
[1]焦亚杰.新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式研究[J].学周刊,2020(23):65-66.[2]李燕霞.浅论初中语文阅读教学中的“读写结合”策略应用[J].课程教育研究,2020(18):95-96.[3]张耀贤.关于初中语文生活化阅读与写作教学模式构建[J].课程教育研究
初中生需要学习的科目较多，所以学校安排的语文课时有限。在这种情况下，语文教师需要赶教学进度，很难腾出大块的时间对学生进行模块化写作训练。如果教师能够合理运用“读写一体”理念，细化写作教学内容，将其纳入阅读教学之中，就...
以读导写以写促读——.“初中语文读写结合有效策略的研究”课题结题报告刘燕清.(广州市荔湾区东澈中学，广东广州510375)摘要：结合城乡结合部社区这一特定的教育环境和师生教与学的现状，以人教版教材为栽体。.以本校.部分学生为研究对象，从...
那么读写结合解决了语文教学中的哪些问题呢？笔者认为主要体现在以下三个方面。（一）解决了写作教学中的选材问题。上文已经提到，初中生在写作中遇到的问题之一就是没有材料可写。那么通过读写结合这一方法，学生在选材这一方面的问题便会迎刃而解。
初中语文教学中加强读写结合的策略研究课题设计方案.武进区雪堰初级中学毛晓芳吴春花.起止时间：2014、1——2016、12.一、研究背景（必要性和可能性）：.1、必要性：面对现在初中生的作文，每一个语文教师莫不愁上眉头，学生学了那么多文质皆美的课文...
小学语文“读写结合，以读促写”研究课题开题报告山东省菏泽市开发区佃户屯办事处沙沃小学穆秀金一、课题的提出随着新课改的不断深入，作为农村小学语文教师，我们发现了这样一种奇怪的现象：在进行课文教学时，课本上一篇篇精彩的美文，老师和学生都能被深深地打动，学生发言积极...
课多l读:言学{卜目语文探浅谈初中语文教学中的读写结合吴勇明(广东省中山市板芙中学,广东中山580)240[要]语文教学中,读和写不是孤立的两种活动,...
一、以读促写,读写结合的基本方式模仿模仿是“以读促写,读写结合”教学模式在初中语文教学过程中应用的基本方式,尤其是对于刚进入到初中语文学习过程中的七...
阅读和写作是初中语文教学的重点和难点,两个部分又是相互联系不可以分割的,以读促写,读写结合是初中语文教学中一个重要的教学手段.在初中语文教学中教师要充分理解学生的实际...
神州教育谈初中语文教学中的读写结合刘汉铭广西崇左市扶绥县渠黎镇第三初级中学摘要:教学体制改革及新课程改革的发展对初中教学提出了更高的要求,在初中语...
初中语文读写结合教学的实现□鲁青山作为一门语言的学科,让学生掌握“听、说、读、写”三、注重对细节处理的指导的能力一直是教师的教学目标,因此语文教学...
关键词:语文教学;读写结合;意义引言:对于初中生来讲,语文中的阅读是其进行知识积累的过程,而写则是学生情感的直接表达方式,读写结合不但是教师教学模式的创...
读和写的教学具有必要性,需要教师通过“以读促写”,“以写导读”的方式,将读写完美的融合进当下初中语文教学方式中,笔者通过本文,叙述了初中语文读写结合的...
初中语文教学论文浅谈阅读教学中的读写结合_初二语文_语文_初中教育_教育专区。构建一流课堂,精品探究合作浅谈阅读教学中的读写结合阅读是写作的基础。阅读有一个重要的...
教学探讨科学咨询/教育科研2019年第21期(总第640期)基于读写结合的初中语文阅读教学探究(重庆市朝阳中学)摘要:语文作为一门人文性极强的学科,不像理...
从一些初中生的作文来看,其文字叙述苍白无力,缺乏逻辑,对于描写事物的结构缺乏理解等等,针对这些问题,教师需要通过读写结合,帮助学生构建其语言表达的模型,...