分级指导下的初中语文朗读教学摘要：摘要：分级指导是针对现代素质教育理念提出来的，分级指导的核心理念是“以生为本”，尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展。在新的教育形式中，采用分级指导教育不仅有利于教师概念教育模式，也能够有效促进学…
一、初中语文朗读教学现状分析在初中语文教学中，很多朗读环节都是被硬性规定的，教师基本上都是在学生初接触文章的时候，让学生朗读一次，在文章讲解结束的时候，让学生朗读一次，这样，学生对朗读的价值认识得不够深刻。语文是很注重品味的，无论是文章的语言、内容还是文章的精妙...
初中语文教学中的朗读论文.docx,初中语文教学中的朗读论文初中语文教学中的朗读论文在语文教学中，朗读必不可少。因为阅读是学好语文的基础，而朗读又是阅读的主要方式，所以，抓好朗读教学就十分必要。课堂教学是师生的共同活动，教师能否调动学生的各种感官参与教学活动是教学成败的...
浅析初中语文中的朗读教学研究初中语文教学大纲对朗读有明确的要求，读一般的现代文，“能用普通话正确、流利的朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断”；“读文言课文，要了解内容，能顺畅的朗读，背诵一些基本课文”。初一学生的抽象思维和创造能力相对比较弱一些，可他们的形象...
初中阶段的语文学习对于培养学生的学习兴趣、打好学生的学习基础、提高学生的学习能力具有重要作用，因此初中语文老师，在课堂阅读教学中，需要充分使用朗读教学策略，让学生可以从这些朗读策略中，身临其境地体会作者的思想感情，增加对课文的理解和
初中语文教学论文：浅谈初中语文的朗读教学wwdearedu三、开展形成多样的读者论坛活动，提高朗读水平初中语文教学论文：浅谈初中语文的朗读教学ww.dearedu为促进学生朗读水平的提高，老师组织，学生开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛、讲故事
初中语文朗读教学基于分级指导探讨摘要：摘要：分级指导是针对现代素质教育理念提出来的，分级指导的核心理念是“以生为本”，尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展。在新的教育形式中，采用分级指导教育不仅有利于教师概念教育模…
换言之，朗读通过听觉和视觉相结合，使语音识别系统和文字识别系统之间实现了的相互转化。其次，朗读重在读，因此能够加强学生脑中对语音的感知，从而在听的过程中将脑中的语音信息听到的信息迅速匹配，才能对信息进行解析和运用。
初中教育阶段经典诵读的现状与改进.论文价格：免费论文用途：其他编辑：lgg点击次数：.论文字数：36289论文编号：sb2018011219463519239日期：2018-01-17来源：硕博论文网.Tag：.第一章引言.一、问题提出.科技和经济的迅猛发展使得人们的生活方式和思维...
更多关于朗读与初中英语教学英语论文内容请关注好文网摘要：朗读是艺术的“再创造”，朗读能训练学生正浅谈初中英语写作教学英语论文好文网为大家准备了关于浅谈初中英语写作教学英语论文的文章,好文网里面收集了五十多篇关于好浅谈初中英语写作教学英语论文好文,希望可以帮助大家。
初中语文课本中所选的多是文质兼美的好文章,在朗读过程中要给予学生充分的想象空间和时间,想象可以帮助学生感受文章的真正内涵。教师在进行朗读教学时,要根据文本要求和学生...
受应试教育模式影响,教学方式较为单一,课堂气氛较为沉闷,但朗读会为语文课堂增添一点活力,同时也能够锻炼学生口才,使学生深入理解文章内容,增强学生自信心。初中语文朗读教...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于朗读学生论文范文资料,可用于相关论文写作参考。【关键词】农村初中生朗读水平现状与措施【中图分类号】G【文献标识码】A【文章...
《初中论文:让朗读在语文课堂中闪光》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中论文:让朗读在语文课堂中闪光(4页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、让朗读在语文...
初中朗诵教学论文(共7篇)第一篇:初中语文朗读教学策略摘要:现阶段,随着我国素质教育改革措施的实施,初中语文朗读教学作为语文教学中的重要内容,得到了语文...
初中语文教学中朗读的重要性的论文《语文课程标准》在阅读教学中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现,基本上新课改的每一...
这份资料来自专辑:初中语文论文汇总查看>资料预览万般朗读总关情――初中朗读教学存在的问题与对策的研究报告[摘要]朗读是一种出声的阅读方式,是阅读教学...
(论文)朗读与背诵是初中英语学习的重要途径下载积分:4800内容提示:新论视窗ZHONGXUEJIAOXUECANKAO朗读与背诵是初中英语学习的重要途径广西南...
欢迎收听缘中的适合初中生朗诵的文章篇5:《因为我们是中学生》,您可以免费在线收听或者下载您喜欢的音频资源,想要收听更多精彩内容,就来喜马拉雅FM。
朗读于教学中具有调节节奏,对话交流的作用,一堂精彩的语文课如没有琅琅读书声的铺垫,只有老师的讲解,是沉闷而乏味的,朗读中,学生既具有了一种主观能动性,又是对课文内容的二...