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初中数学是学生进入高等数学研究的过渡阶段，更应该采用有效的方法来提高学生的自觉学习性，即学习的主动性。本文将从数学课堂教学入手探讨如何利用“少教多学”的方式构建高效课堂。
初中数学教学中运用问题探究教学模式，不仅要关注学生数学学习的效果和质量，也要关注学生在数学课堂活动中所表现出来的情感与态度.因为问题探究式教学模式就是让学生在课堂中根据教师创设的问题进行探索、讨论和交流，这就使学生只有在态度上真正
初中数学教学的“以学定教论文【摘要】传统的初中数学教学主要是以教师为中心的灌输式教学，所以课堂教学效率相对低下.而要想在初中数学教学中充分保证学生在数学课堂上的主体地位，就需要做到“以学定教”.接下来将结合初中数学的教学实践，就基于“以学定教”的初中数学教学策略进行...
远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少…
怎么样做到数学课堂上教师“少教”学生“多学”？.今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少教学生多学”作为基本纲领。.1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提到班级教学制时，就提出教学的主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法...
为了解决这个问题，本篇文章主要是对初中语文教学"少教多学"的模式进行分析与探讨。【分类】【文学】【关键词】初中语文少教多学模式探讨【出处】《山海经：教育前沿》2019年第08期146-146页共1页【收录】中文科技期刊数据库
二、初中语文阅读中少教多学的应用策略1.教师创设互动环境传统课堂教学中，教师需要完成教的工作，学生的任务则是认真听课。但这种教学模式缺乏师生互动，课堂气氛沉闷。故此，构建少教多学的语文阅读课堂需要有良好的师生互动环境。
小学语文教学“少教多学”与高效课堂.广西河池东兰县劳动小学547400.摘要：“少教多学”作为一种教学理念，反映了人们对教与学关系的深层次思考。.与新课标教学理念相一致，并且准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。.就小学语文教学而言...
实施“少教多学”教学模式，有助于提高学生学习位代表进行发言，提出问题，阐述论点。其次，教师和学生可以解答其他小组提出的问题，同组成员也可以进的主动性，也有利于数学教学质量的提高。1．
初中数学教学论文：“活”用教材.新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命。.新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边...
农村初中数学少教多学教学分析探索第?课题荟萃农村初中数学少教多学教学分析尤添盛(福建省永春苏坑中学)摘要:随着国家加快推进新课改的进...
少教多学的模式,要求学生要有一定的自学能力,老师要注意激发学生对于学习的兴趣,让他们主动参与其中,这样才能让学生喜欢学习。因此,在数学教学中,教师应巧设问...
摘要:长期以来,初中数学教师一直采用以讲授法为主的教学方式,导致学生的学习兴趣不高、教师的教学质量下降。在新课程标准下,初中数学教学活动更加注重培养学生的...
内容提示:浅谈初中数学教学中的“少教多学’’模式丁小平掇刀区团林中学,湖北荆门448000摘要在传统的初中数学教学中,一直采用的是“老师教,学生学...
导读:本论文为您写学生反思毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。摘要:捷克大教育家夸美纽斯说:“教学就是为了寻求一种有效的方法,使教师...
浅谈如何在初中数学课堂中做到“少教多学”大余县南安中学邮编:341500电话:13879758936[摘要]美国某科技馆有这样一则语录:我听过了,就忘记了;我看过了,就知...
在传统的初中数学教学中,一直采用的是“老师教,学生学”的单一模式,使得数学课程的学习既单调又枯燥,学生不愿学,教学质量下降。新课标实施以来,在以人为本的教育...
浅谈初中数学教学中的“少教多学”模式.pdf,20153243N年第期(总第期)浅谈初中数学教学中的“少教多学”模式丁小平掇刀区团林中学,湖北荆门448000摘...
一直以来,围绕着如何构建优质高效的数学课堂,广大数学教师和数学教育工作者都在进行着积极的思考和探索.近年来,"少教多学"的教学模式被广泛的提起,并被越来越...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《初中数学“少教多学”模式的探索研究》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《初中数学“少教...