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少教多学模式的初中语文教学应用论文摘要：在新课程改革之下，将“少教多学”模式应用于初中语文教学中，不仅是对初中语文教学课堂的一种创新，而且从教师的角度来讲，有利于提高教学质量，从学生的角度来讲，则有利于提高学生的学习效率，总之是利大于弊。
"少教多学"是一种新型的教学模式,这种教学模式提倡的是让教师利用最少的时间来获取最大的教学效果,从而提高教学质量,构建高效课堂。随着教育制度的改革,各种先进的教学模式也越来越多,针对初中语文阅读教学中存在的问题,提出了初中语文教学中...
下载文献初中语文教学中“少教多学”的模式探讨作者：段艳芳来源期刊：《山海经：教育前沿》{2019}年第08期格式：PDF页数：1页摘要：初中语文教学对学生以后的写作能力和语言表达能力具有十分重要的影响。但是在传统的语文教学课堂上存在教师掌控教学节奏的问题，学生在课堂上处于...
少教多学教学模式的推进要求教师必须需合理安排时间，做到精讲、精炼、精学，为学生留有更多的时间用以理解语文知识。二、初中语文阅读中少教多学的应用策略
摘要：依托导学案，借助于多媒体手段，以少教多学为教学指导思想，开启构建英语学科自主互助教学模式的新一轮的教学改革。为了力争构建高效课堂，我采用了学生自主互助，合作探究的教学方式。教学内容力求丰富多彩，学生间体现善于思考互相帮助的学习风气。
二、“少教多学”在古诗文教学中的应用方法1.通过有感情的美读进行鉴赏为学生提供充足的时间让其进行诵读，欣赏古代诗歌，有感情的美读，这是一种积极有效的学习方法。.何为“美读”？.指的是将作者自身的情感在诵读的过程中表现出来，要想做到...
远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。”今天，我们研究有效教学，应当仍然要把“教师少…
“少教多学”合理处理了教学在时间和空间的关系，提高了教学的实效性。因此，加强对“少教多学”的深入探索对语文教学有着重要意义。本文将对“少教多学”在高中语文教学中的研究进行…
论文摘要：“少教多学”这一教学思想在《大教学论》中的扉页中就有提到,夸美纽斯说要寻找一种“让教员少教,学生可以多学”的教学方法。中国小学数学教育虽已意识到这一教学思想的重要性
在对高中政治进行教学过程中，合理应用少教多学这一教学模式，可以促进教学任务顺利进行，与此同时，少教多学模式不仅可以改善课堂整体教学质量，而且还提高了学生学习政治的积极性，使学生综合能力得到明显加强。摘要：在高中政治的教学过程中，传统的教
初中数学课堂“少教多学”教学研究福建省厦门集美中学?陈丽玉“少教多学”是教育思想,不是教学模式,“少教多学”是教师教的少,而学生又学的多,并能让学生...
远在1632年,捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。...
导读:本论文主要论述了少教多学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。近几年,初中语文教学课程进行多次课改,并更加突出学生在课堂教学中的主体地...
内容提示:浅谈初中数学教学中的“少教多学’’模式丁小平掇刀区团林中学,湖北荆门448000摘要在传统的初中数学教学中,一直采用的是“老师教,学生学...
《2015年8月现代教育教学探索学术交流会论文集》2015年收藏|手机打开关于初中语文教学中少教多学现象探讨张永兰【摘要】:正在现行语文教学中"多教少学"现象是客观存在...
本文提出的“少教多学”的阅读教学理念,主要是针对语文阅读教学“以教为主”、“多教少学”的现状,体现了新课程标准的要求,体现了“以人为本”的现代教育理念,旨在思考阅读教...
初中议论文阅读“少教多学”的策略苑贵【摘要】:正一、教学内容的确定"教什么"比"怎么教"更重要,也就是说,教学内容的选择比教学方法的研究更重要。教学内容选...
【摘要】阅读教学在语文教学中的地位越来越重要,然而很多初中语文教师都会忽略学生在阅读中的主体性,教师讲解的时间和内容占比要远远多于学生自己思考、探究问题的程度。而应...
浅谈如何在初中数学课堂中做到“少教多学”大余县南安中学邮编:341500电话:13879758936[摘要]美国某科技馆有这样一则语录:我听过了,就忘记了;我看过了,就知...
教师将课堂上的主体地位交还给学生,让学生能够充分地发挥自身的学习主动性和积极性,促进他们学习能力的提高和综合素质能力的增长.而想要实现这一目标,就可以采取''少教多学''...