当前位置：学术参考网 > 初中学困生转化论文书籍
农村初中学困生转化的策略研究.宋铁刚.【摘要】：教育发展不均衡,择校现象导致农村学生中的优质生源流失;学校过于重视升学率,教师的教学策略不灵活;家庭的教育观念、教育方法与手段的落后以及学生自身非智力因素等原因,导致了学困生的形成。.为了...
广西梧州市藤县藤州中学543300.摘要：核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化需要老师从改变上课的教学方式去激励学生有着强烈的学习欲望。.基于此，本文对初中学困生的历史学习现状及转化策略进行研究，以供参考。.关键词：初中学困生的历史学习...
浅谈农村初中学困生转化存在的问题及对策研究一、学困生的界定目前，国内对于学困生并没有统一的定义，比较常规的看法是学困生即学习困难的学生，有广义和狭义之分：广义的学困生指各种原因引起的学习成绩低下的学生；狭义的学困生是指感官和智力正常，但学习成绩低于智力潜能的期望...
农村初中学困生的转化虽然是一项长期、艰辛的任务，但是只要客观了解学困生的实质，建立并完善相应的制度保障，教师充分发挥工作热情并长期坚持，那么农村初中学困生的转化是完全可以实现…
初中数学学困生的成因与转化策略.公维利.【摘要】：初中数学新课程标准指出:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人从数学上得到不同的发展。.数学这一学科与生活的联系比较密切,对学生个人的发展也有着较大的作用,但是随着学习的深入...
思考初中数学学困生的成因及转化策略.【摘要】：数学是一门基础学科,数学学习的好坏直接影响到其他学科的学习,我们在数学教学中应尽量减少学困生。.数学学困生的转化是一项系统工程,但我们相信:只要教师在实际教学中多一份尊重,多一份关爱,多一份...
学困生问题是每一个班主任都要面对的,在班主任工作中,学困生的转化是重要环节之一。虽然学困生转化工作很重要,但是这一工作同样很艰巨,学困生之所以成为学困生,都有其各自的原因,而初中阶段的学困生往往是在小学中已经成型的,转化的难度会更大。初中班主任往往是班级中任主要教学...
数学学困生转化情况记录2014年10数学学困生转化情况记录表2014-2015学年第一学期教师情况姓名性别年龄学历教龄35本科11学生情况班级姓名性别年龄初一智力正常，理解能力及推理能力较弱，数学学习兴趣不浓，对数学学习有畏惧情绪，学习态度：不主动，不稳定，学习方法欠缺，具…
八一初中农村初中学困生成因与转化策略研究效果检测表——所有资料文档均为本人悉心收集，全部是文档中的精品，绝对...
学困生历来是教师谈话焦点，每位教师都希望班级学困生少之又少，但学困生是必然存在的群体，这就需要教师认清学困生无学习兴趣的特点与成因，采用积极有效的教学方法与措施进行转化、改善。本文就农村初中语文学困生如何提升语文学习兴趣进行探讨。