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初中语文课堂教学中的情境创设研究随着新课程改革的不断深入发展，如何在有限的课堂上更好地激发学生的学习兴趣，让学生真正进入学习状态，提高学生学习的积极性，使提高课堂教学效率成为新课程改革进一步发展的重要课题。在这种背景下，通过创设教学情境，无疑是一个非常有效的教学...
初中语文情境教学的实践摘要：摘要：教师可以通过创设激发学生求知欲的直观情境、轻松愉悦的学习情境、充满情感的情境等适合学生学习的语文课堂教学情境，激发学生的学习热情，提高学生学习语文的能力与素养，促进学生健全人格的发展。关键词：…
浅议初中语文教学情境的创设方法一、设疑导思，创设问题式教学情境古人云：“学起于思，思源于疑。”只要有了疑问，学生才会乐于进入知识的学习和探索中。所以，在初中语文教学中，我们可设计一些具有启发性的问题，以调动学生探寻新知的积极性。
初中语文课堂教学“创设情境”之方法与途径摘要：语文课堂教学之“情境创设”，对本节课的教学起着十分重要的作用。“情境创设”得当、贴题，就会把学生直接引入本课要学习的内容之中，学生就会沿着教师创设的“情境”去学习、理解、探究课文内容，这要比不创设情境或者创设不当好...
1.创设情感教学情境语文教材内容不仅文字优美，而且情感丰富，教师创设情感情境，一方面可以营造良好切合的气氛，促使学生理解文章的意思，另一方面可以深化启发学生语文学习，促使学生学会体会和发掘情感，推动学生的语文学习。因此，初中语文教学中，教师可以创设情感情境，优化开展...
[导读]初中语文教师应重视情境教学法在语文教学中的应用，通过有效创设课堂教学情境，激发学生在课堂上有更多的学习兴趣和情感，使学生在学习活动中具有主动学习的内在动力。同时，教师在创设教学情境时，应积极运用学生身边熟悉的元素和感兴趣的元素，保证教学情境的开放性，营造良好...
谈初中语文问题化教学情境的创设.doc,精品论文参考文献谈初中语文问题化教学情境的创设黄小芳广西德保县都安初中533705摘要：问题化教学情境的创设应结合学生现有的认知水平及现有的知识经验，其学习内容直接跟学生的生活世界有密切的联系。
初中语文虚拟情境教学，是指在初中语文教学中，师生创设和教学内容相适应的虚拟情境，激发学生主动学习愿望的一种教学模式。与客观情境教学相对而言，客观教学情境是教学中客观存在的真实情境，不是经过人为再优化的典型环境。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊刘晓艳辽宁省朝阳市建平县高级中学摘要：情境教学可以促进学习氛围的有效营造，教师要注意在情境创设方面的方法和技巧，并实现对高中生兴趣的有效激发。
创设“生活化”的语文阅读教学[J].西昌学院学报（社会科学版）,2017,29（02）:120-123.[2]商晶。语文阅读教学生活化探究[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2007（05）:73-74.初中语文教学论文二论文题目：试论翻转课堂在中学语文教学
2019年第15期语文论坛Chineseforum浅谈初中语文教学中的情境创设金存霞(甘肃省兰州市榆中县周前学校,甘肃兰州730000)【摘要】作为最基础的学科之一...
导读:这篇情境创设论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。(河北省唐山市乐亭县庞各庄初级中学唐山063600)摘要:语文教学是各学科教学的基础,...
感官去接触。”乔纳森对情境做过这样的描述:“情境是利用一个熟悉的参考物,帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来,引导他们利用这些经验来解释、说...
此法即把教材中所写的生活与学生的实际生活,通过创设情境沟通起来,打开学生的生活库藏,强化其生活体验,增进其对文章的深刻理解。在初中语文教学中,无论是分析...
新课改指出,课程内容应该紧跟时代发展进行调整,鼓励合作探究式的学习方式,倡导将课程内容与学生生活相结合,中学语文教学重点应引导学生将所学知识应用于实际生...
内容提示:初中语文教学情境创设之浅见===所谓教学情境就是以直观的方式再现书本知识所表述的实际事物或者其背景。捷克教育家夸美纽斯曾说“一切知识都是...
此法即把教材中所写的生活与学生的实际生活,通过创设情境沟通起来,打开学生的生活库藏,强化其生活体验,增进其对文章的深刻理解。在初中语文教学中,无论是分析...
浅谈初中语文课堂教学之"情境创设"来自万方喜欢0阅读量:14作者:杨萍摘要:"情境创设"对课堂教学起着十分重要的作用."情境创设"得当,贴题,就会把学生直接引入课堂要...
情境教学法能够顺应新课程改革的要求,归还学生的课堂主体地位,帮助学生更深入的了解学习内容,对提高课堂教学效率发挥着重要的作用,情境教学法的关键在于情境的创设,本文从以...
摘要:随着新课改的不断深入,初中语文教学要求在教学中不仅要发挥传统教学优势,还需要利用创新教育,采用多种教学方式,提高教学质量。其中在语文教学中运用创设...