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初中思想品德课程教育中情境创设策略应用一、在角色扮演中创设教学情境教师可以根据不同的学习内容，为学生创设符合课堂学习主题的情境。运用“角色扮演法”让学生扮演教学题材中的人物，通过扮演人物、重演事情的经过。扮演者可以通过“角色扮演”亲身体验到事情中的人和事，旁观者也...
论情境教学在初中思想品德课中的运用.情境教学是目前基础教育改革中的热点话题之一，它主要以学生的情感为纽带，通过创设真实的或虚拟的情境来进行教学的一种方式。.本文主要对初中思想品德课中如何运用情境教学法的问题进行了专门探讨。.本文首先...
山东淄博市淄川实验中学（255100）孙红梅[摘要]思想品德课的理论性较强，学生容易觉得枯燥。对此，初中思想品德教师应结合学生特点、教材内容和生活实际实施体验式情境教学，通过创设体验式教学情境来提高
试探初中思想品德课教学情境的创设-常德教科院.DOC,常德市教育科学研究院2009年常德市中学政治、德育优秀论文评选结果通报常教研通〔2009〕125号各县区市教研室、市直各普通中学：根据年初的学科教研工作安排，2009年度中学政治与德育...
情境教学在初中思想品德课堂教学中的运用.张萌.【摘要】：《普通初中思想品德课程标准(实验)》中明确指出:“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与...
对初中思想品德课教学情境创设的几点看法[摘要]创设有效的教学情境是解决培养学生兴趣的重要途径之一。创设导课情境导入新课，激发学生求知欲，培养学生兴趣；创设问题情境探究新知，设疑导思，激发思维；贴近生活实际，创设活动情境，促进知行统一。
摘要：本文从激发学生学习兴趣、使思品课堂生活化、创设宽松的学习环境和引导学生探究性学习等四个方面谈谈如何提高初中思想品德课堂的有效教学。关键词：初中；思品；教学；初探在多年的思品教学中，我发现我国目前的初中思品课教学有一个非常
初中政治论文：浅谈思想品德课运用情景教学的几点体会刘传桂情景教学是以培养兴趣为前提，以情感共鸣作基础，通过选用典型材料，创设特定情境，引导学生主动探究，能较好地适应素质教育的要求，提高学生的知识再生能力和实践能力。下面就如何创
思修论文题目：浅谈初中思想品德课趣味性教学.中华阿猫.爱好文章创作！.论文指导！.（レ♡∶paper980）.【摘要】课程改革的不断深入实施，思想品德课应从本学科的特点出发，提高学生学生的兴趣，本文结合教学案例，论述了如何在思想品德课课堂教学中...
【摘要】：创设教学情境或情境教学法,由来已久,一直是教育学者、一线教师等的探讨重点,也是凸显教学成效的有效之法,运用得当,发挥其的价值所在,能大大提升教学成效。本论文以初中思想品德课创设教学情境研究为题,绪论部分首先分析初中思想品德课创设教学情境研究的缘起与意义,其次以国内...
摘要:在初中思想品德课堂上通过情境创设,有效地增强课堂教学效果,是广大思想品德教师所关注的首要问题和追求的根本出发点。经过多年的思想品德教学实践,探索摸...
百度文库教育专区教学研究教学案例/设计论初中政治课中创设情境教学_教学案例/设计_教学研究_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载论初中政治课中创设情境教...
《初中思品课情境创设方法研究》课题研究开题报告一、课题研究的目的和意义课堂教学是师生生命与灵魂的一面镜子,是师生共同经历的一段生命历程。每一课堂是师...
全文分为四个部分:前言主要说明了选题的背景以及国内外对这一课题的研究概况;第一章探讨了教学情境的含义、类型以及有价值的教学情境的特征;第二章在调查研究的基础上比较全...
创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻思想教育(xfhttp-上网第一站xfhttp教育网)。那么怎样创设教学情境呢?我在教学实...
作为初中思品课教师,在今后的教学过程中,我要努力钻研教学方法,学习新理念,研究新课标。要以学生为主体,充分调动他们的积极性,主动性和创造性,形成自己特色的高...
【摘要】:在初中思品课教学中,教师要学会创设生活化、趣味性、悬念式、开放性的问题情境,让学生结合已有的认识,在原有知识的基础上进行尝试解决,让学生发现并提出存在的问题,...
例如,在学习七年级《思想品德》下册第八课“法律护我成长”里面的家庭保护内容时,我使用情境教学,让学生以漫画“孩子怎么还没回来”为情境,进行讨论,这样一下拉...
内容提示:创设教学情境实现有效教学——在初中思想品德课中实施情境教学的思考【摘要】传统的思想品德课教学存在着培养目标虚幻、课程结构单调、教育过程...
初中政治教学研究论文(6篇)摘要:第一篇:新课改下初中政治教学有效性提升策略摘要:初中政治教学在新课改的背景下受到越来越多的人的重视,立足于当前初中政治教学的实际,对提...