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本论文通过对《搭石》的课例评析，探讨了不同环节及语言对学生的显性指导及隐性影响，旨在让更多人关注和了解小学语文教学的方法、途径及思想，为基础教育研究添枝加叶，使小学语文教学的观点呈多样化与融合性趋势。关键词：邹巍；《搭石》；课例评析
教师简介：王文妮，女，1981年3月出生。小学一级教师，现任教于青岛永宁路小学，从事语文教学工作。多次在市、区执教公开课、示范课，执教的语文课分别获省、市语文优质课比赛一等奖；在组织好教学工作的同时，不断反思，勤于笔耕，撰写了多篇教育教学论文并获得多项国家级、省级奖项...
披文入情语言美情感美同构共生——人教课标版第七册《搭石》教学案例由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于搭石的内容请访问沪江小学四年级语文频道。
《搭石》教学设计教材分析：《搭石》这篇课文向我们展示了一幅幅生劢的画面：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，収现搭石丌稳，及时调整才肯离去；一行人走搭石，劢作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；两个人面对面...
远亲不如近邻，江西和武汉是邻居。南昌市的教研员王玲湘踩着搭石，过了长江，在湖北武昌的赛场上，引领武汉中山路小学的学生踩着搭石，越过语言文字的溪流，走进文本，走进刘章爷爷的心灵。省市级教研员上公开课，而且是在全国阅读教学观摩课的比赛场上上比武课，真正做到“看得出问题...
搭石教学设计.sun.doc.《搭石》第二课时教学设计执教：孙一、教材分析《搭石》是人教版语文第七册第六组第20课，该组主题是“人间真情”，目的是让学生感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人想到关爱。.《搭石》是农民诗人刘章的一篇散文，作者...
王玲湘老师《搭石》课堂实录[个人简历]王玲湘，小学特高级教师，江西省小学语文研究会常务理事，省儿童、教育心理学专业委员会常务理事，南昌市小学语文教研员。人教社课标版教材培训团成员，江西师范大学中小学骨干教师省级培训兼职教师，南昌市中小学教师远程教育
这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美；二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
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《搭石》第二课时教学设计之二由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于搭石的内容请访问沪江小学四年级语文频道。《搭石》第二课时教学设计之二_四年级语文_沪江小学资源网…
豫",大也;"章"通"樟".香樟树是南昌的市树.在"无樟不村,无村不樟"的江西,村里最古老最常青的香樟被人们视为神灵.于是,在我的心里,与生命同行的语文教学就是江南名木中一棵常青...
关键词语文教学;教学案例分析;搭石;南昌;课堂;相似文献中文文献外文文献专利1.语文教学,一棵常青的香樟树——《搭石》谭堂教学的研究实践[J].王玲湘.语文教...
大家好,今天我说课的题目是《搭石》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标重难点、教法学法、教学流程、板书设计几个方面进行说明。首先我来说说对教材和...
第4篇:2、作文教学指导课堂实录案例点评四川省高中语文骨干教师培训及远程培训...议论文运用逻辑思维思维操作模型展开;记叙文运用形象思维,即赋形思维的操作...
同课异教感受美文——《搭石》教学案例与评析王玉琼杜江萍梅琼龙墀【摘要】:正情境再现感受美[设计理念]人教版小学语文教材四年级上册的《搭石》一文,虽截...
本地播放:小学语文《搭石》【张静芬】(小学语文课堂教学优秀课例)相关文件(配套课件、教案、素材等)下载列表:暂无数据。视频简介:本视频的标题是:小学语文《搭石》【张静芬】(小...
课例分析200830日,我给本校四年级班讲授了小学语文《搭石》,课后与课题组的老师们进行了认真的研讨,反思如下:一、对教学内容的反思《搭石》是人教版语文...
重视语言文字运用培养学生语文素养——人教版四上《搭石》教学案例反思,案例反思,《搭石》,人教版。《搭石》教学片段师:默读课文2-4自然段,用波浪线画出家乡人们走搭石的相...
公开课《搭石》教学设计教学目标：1．认识7个生字，会写8个生字，能正确读写“山洪暴发”、“间隔”...