江西瑞金市金都小学（342500）李林娇设计理念人教版小学语文四年级上册的《搭石》，用质朴的语言为我们讲述了乡亲们一心为他人着想、无私奉献的故事。教学时，要突出语文工具性和人文性有机统一的基本特点，引领学生感悟文中所流淌的美，就要通过学生、教师、文本之间的对话，以“导...
地理学论文《搭石》教学设计和教学反思,(2)《搭石》教学设计和教学反思,(2)2021-03-1102:24:34|阅读:收藏数:0我也收藏《搭石》教学设计和教学反思执教者吴淑庆教材分析：第21课《搭石》是新课程标准实验教材人教版四年级上册第六组以...
《搭石》教学设计——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动作者：山东省青市岛永宁路小学王文妮...语文优质课比赛一等奖；在组织好教学工作的同时，不断反思，勤于笔耕，撰写了多篇教育教…
教学目标：1．以随文识字为主要方式认识本课生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。
搭石教学设计第二课时教材分析搭石在农村是司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴实的,点石文库dswenku
21搭石教学设计教学目标：1认识7个生字，会写11个生字。正确读写山洪暴发间隔懒惰俗语平衡清波漾漾理所当然联结等词语。2正确流利有感情地朗读课文，感知文章内容3学习作者仔细观察生动描写的方法，培养留心观察用心感受的习惯。4感受乡亲,文客
教师简介：王文妮，女，1981年3月出生。小学一级教师，现任教于青岛永宁路小学，从事语文教学工作。多次在市、区执教公开课、示范课，执教的语文课分别获省、市语文优质课比赛一等奖；在组织好教学工作的同时，不断反思，勤于笔耕，撰写了多篇教育教学论文并获得多项国家级、省级奖项...
由《搭石》教学并看借物喻人类文章的教学作者:胡红莉一、课文说明《搭石》是一篇文质兼美的文章。看行文:娓娓而述间流淌着一种文学的美。虽然用词朴实,细究全文美词亦不...
教育教学论文《搭石》教学设计.doc,以美引路,激起情感之共鸣——《搭石》教学设计嘉鱼县实验小学仝明瑛教材分析捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋...
作为一名人民教师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的公开课《搭石》优秀教学设计,仅供...
【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解协调有序等重点词句,体会搭石上蕴含...
以美引路,激起情感之共鸣——《搭石》教学设计嘉鱼县实验小学教材分析捧读课文,一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪...
导读:本文关于课文朗读论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。【关键词】《搭石》问题设计朗读指导阅读教学高效【中图分类号】G【文献...
《搭石》教学片断师:默读课文2至4自然段,用波浪线划出家乡人们走搭石的相关语句,想想那是一幅怎样的画面。展开关键词:《搭石》;教学案例;语文素养;文字运用...