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摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
展之核心经验，如何让大班幼儿在体育集体活动中更具自主性，成了优化幼儿园体育活动的“点睛之笔”。我们立足于大班幼儿的年龄特点，资源自主，内容自主，策略自主，评价自主，充分让幼儿成为活动的主体，使他们玩时自主、玩得快乐、玩出健康。
自主评价,自信分享。每天游戏结束后,教师常会引导幼儿对游戏进行自主性评价,即围绕游戏主题,同伴合作,玩法、材料组合运用,情境创设,玩具收拾,游戏常规等进行评价,鼓励幼儿大胆与同伴分享自己的经验。
我自主，我健康,我快乐——浅谈大班幼儿体育集体活动中的自主性.【摘要】在贯彻实施《纲要》、《指南》的今天，也在“幼儿园一日活动管理的规范与优化”大背景下，基于PCK理论，聚焦学前儿童学习与发展之核心经验，如何让大班幼儿在体育...
摘要：自主游戏对幼儿的社会性发展、认知发展、语言沟通发展有着重要的促进作用。但教师在指导幼儿自主游戏时，广泛存在一些问题。本文在研究大量文献的基础上，收集了大班教师指导幼儿自主游戏时运用策略的相关资料。利用了观察法和案例分析法，首先分析幼
幼儿园自主性游戏活动后的有效评价.摘要：区域游戏是孩子们在园不可缺少的活动，而每次游戏结束后进行的评价环节，很多人会想到的是，教师组织孩子们进行点评，说一说游戏活动的情况。.通常这样的这样的评价都会带有教师自己的一些个人意志，缺少了...
通过这样的方式保证游戏活动的组织与实施，更具有科学性，也能够更好地运用游戏活动促进幼儿的全面成长。【关键词】幼儿园；游戏活动；安全性；多样性；自主性中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2020）09
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]保证游戏正常运行，但要防止过度干预。在游戏结束后，教师也要注重反馈评价或总结，使幼儿保持对自主游戏的积极性。
大班幼儿自主性游戏活动材料投放的相关策略作者：林凤娇来源：《教师·中》2020年第07期摘要：幼儿园为大班幼儿创设多功能的游戏场所，让他们积极投入其中，能够满足他们心理方面的需求，让他们在玩耍的过程中学到一些有用的知识。
幼儿园自主游戏的有效开展2018-10-1611:51来源:园长幼师通幼儿园自主游戏，是教育总目标下的重要组织形式，如何通过自主游戏促进幼儿自主性发展及教师在游戏中的作用，从而真正落实了从幼儿园工作规程中提出的以游戏作为幼儿的基本...
众所周知,游戏是孩子最喜欢的活动,但究竟如何指导幼儿的游戏,特别是如何评价幼儿的游戏,一直是广大教师在教育实践中面临的问题。自主性游戏作为幼
摘要:区域游戏是孩子们在园不可缺少的活动,而每次游戏结束后进行的评价环节,很多人会想到的是,教师组织孩子们进行点评,说一说游戏活动的情况。通常这样的这样的...
关于幼儿园自主游戏的新思考论文一、更新观念,教师将游戏的控制权下放到幼儿的手中每一项游戏的开始都有既定的规则局限,而幼儿时期对规则概念的理解很模糊,因此,采用传统模式...
等幼儿的游戏时间结束之后,在针对游戏内容讲解其中的科学到底,能够有效的提升幼儿的综合素质。组要注意的是自主性游戏的开展场合一定要重视,很多幼儿不喜欢在...
立项号2017XKT--YJ109课题名称大班幼儿自主性游戏的有效性指导负责人张江红负责人所在单位西安交大一附院幼儿园内容加载失败,点击此处重试打开APP...
在对小班幼儿进行评价时,可以以教师为主,到了大班,就可以以幼儿为主。总之,游戏评价要注意针对性与科学性的结合,个别评价与集体评价的结合,注意游戏过程的评...
摘要:幼儿园是以游戏为基本活动的,自主性游戏是幼儿游戏的一种主要游戏形式。每当游戏活动结束后,教师一般都要组织全体幼儿对游戏进行评价,评价内容主要围绕幼儿在游戏中的表现,这...
自主游戏是孩子最喜欢的活动,但究竟如何指导幼儿的游戏,特别是如何评价幼儿的游戏,一直是广大教师在教育实践中面临的问题。自主性游戏作为幼儿园一日活动的重要...
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是...
控制过多的后果往往会扼杀了幼儿的冒险性和创造性,限制了幼儿的自由,更谈不上感受自主活动带来的乐趣。三、实践跟进见实效:花点心思的游戏亦精彩那么到底...