幼儿园大班看图讲述活动现状调查——以杭州西湖区幼儿园为例AResearchStudyonthe"TalkingaboutPictures"ActivityinSeniorKindergartenClasses--ASpecificCaseStudyofHangzhouWestLakeKindergartensBy唧唧堂编辑二朵23Sep2016论文摘要...
大班的幼儿正处于幼儿到小学之间的重要过渡时期。这个阶段就是对于幼儿发展具有重要价值的幼小衔接时期，幼小衔接时期对于幼儿思维习惯、知识技能等方面的发展有重要的作用。其中对于幼儿语言领域的学习发展，看图讲述活动受到了幼儿园以及教师的重视，幼儿在
幼小衔接是幼儿园到小学之间的一个过渡期，也是幼儿从游戏阶段转向学习阶段的一个重要时期。通过幼儿园实践发现，存在幼小衔接书籍内容没有吸引力、幼儿语言表达能力弱、幼小衔接看图讲述教材选择不合理、家长忽视幼儿看图讲述能力培养等问题。
看图讲述活动是利用图片来帮助幼儿提高语言能力的一种常用的教学形式。然而，长期以来，这一传统的教学活动却陷入了模式化的误区。如：教师注重显性指导，忽视幼儿的主动观察；注重按教案流程教，忽视幼儿的自发关注点；注重结果的评价，忽视过程的评价等。
论文摘要：看图讲述在语言能力培养方面的作用极为明显。通过对图中包含信息的有效解读，通过语言的方式表达出来，幼儿的语言能力就会得到发展。幼儿看到图片的第一反应就是图片里的内容
幼儿园大班看图讲述《做时间的主人》图片文案.欢迎幼师朋友查看完整内容，希望对大家有帮助，《做时间的主人》是一个什么故事呢？.一共6张图，图五：放学后，胖胖回家先看电视、吃零食，把时间白白浪费了，晚上9点才写作业，写着写着睡着了。.希望...
晚安大猩猩绘本，有趣的动物形象很吸引小朋友，本节是一篇看图讲述活动，了解故事的基本结构，运用与时间序列有关的词语描述图片，创编晚安大猩猩的故事，观察故事的主要要素，时间、地点、人物，讲述故事开头。
浅析幼儿园看图讲述活动设计与组织浅析幼儿园看图讲述活动设计与组织这个学期,我园围绕“如何设计与组织幼儿园讲述活动”开展了一系列的教研活动,通过学习理论、一课三研、教学观摩等活动,我们掌握...组织看图讲述活动的有效策略_论文组织看图讲述活动的有效策略_育儿理论经验_幼儿...
而看图讲述则是幼儿园中提高幼儿讲述能力的基本形式和重要手段。它和儿歌、故事一样，同样可以起到提高幼儿语言表达能力的作用。孩子在中小班已经开始了口语表达能力的培养，但由于家庭成员文化素质、语言环境和幼儿个体差异，学前班幼儿能力参差不齐。
看图讲述要走出“模式化”误区，要求教师在组织实施以看图为主的讲述活动时，应该从五个方面改善指导策略，以更好地促进每个幼儿讲述语言能力的发展。.一、选择合适的教学组织形式.看图讲述活动一般都以集体教学活动的形式开展，但是集体教学...
看图讲述作为大班语言教学中的主要内容之一,不仅能够发展幼儿的观察力,口语表达力,还能培养幼儿的逻辑思维能力和想象力.看图讲述因其教具简单,易操作,教学效果明显,一直被广...
根据以上现象,教师对幼儿的语言发展要进行训练,为了我们大班幼儿在语言方面更好的拓展,我们就安排了各种方法进行语言方面的学习,其中一项就是看图讲述的学习。...
〔摘要〕讲述是发展幼儿口语表达能力的重要形式,看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一,也是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式,看图讲述是启发幼儿在观察图...
直接讲述故事内容给幼儿创设情境进行交流幼儿自主进行绘本阅读设计一节看图讲述的活动*9.您是否对大班幼儿观察、表述等方面的能力进行教育教学活动?有没...
因此我们尝试把游戏精神融入到看图讲述活动的环境创设中，以营造轻松和谐的氛围，进一步激起幼儿表达的欲望。四、结语总之，有效组织与开展大班看图讲述活动，需要我们认真选择图...
幼儿园大班课程计划《看图讲述》与反思大班课程《看图讲述》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们动员孩子们丰富的情感,感受到相互的友谊,相互的宽容和共同的幸...
幼儿园大班课程计划《看图讲述》与反思大班课程《看图讲述》包括对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们动员孩子们丰富的情感,感受到相互的友谊,相互的...
幼儿园语言领域教育活动的主要内容是各种形式的讲述,看图讲述是其中一种.培养幼儿掌握看图讲述的基本能力,关键是要在看图讲述活动过程中引导幼儿与图片材料互动...
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班看图讲述活动》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班看图讲述活动》。第一篇:大班...
教学论文:5—6岁幼儿看图讲述能力的培养摘要:看图讲述是幼儿早期阅读的重要组成部分,是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动,也是我国幼儿...