摘要：词语教学,是小学低段语文教学的重点,语文老师只有带领孩子们沉入词语的感性世界里,让他们多角度地触摸,才能使词语的含义在他们的心中变得丰厚起来,才能让孩子们丰富语文文本的内涵,并感受到语文课上浓浓
李媛论文：浅谈小学低年级词语教学.浅谈小学低年级词语教学新疆库尔勒农二师二十八团梨华中学李媛词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点，对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容，也有利于积累书面语言。.小学低年级学生年龄小，注意力不...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊周玉蓉湖北省宜昌市深圳路小学443000摘要：教育教学的全新转变只为学生能够拥有良好的学习空间，提升学生的文化素养以及学习品质，在提高学生阅读量的同时，也能够为学生识字学习开辟新途径，小学语文低年段教学是学生...
小学语文低段随文识字教学实践与思考--中国期刊网.摘要：识字、阅读、写作是语文学习的“三足鼎”，其中识字是低段的教学重点。.随文识字的教学方法自20世纪60年代初就有实践、探索，笔者在前辈教师研究基础上，以本校二、三年级两个教学班为研究对象...
小学低年级语文词语积累及运用的教学策略摘要：摘要：在新一轮基础教育课程改革不断推进与深化的背景之下，教育部门对于现阶段小学语文教学也提出了更加严格的要求。尤其是在小学低年级语文教学过程中，教师更加应该做好对学生基础词…
统编版低段口语交际教学中应注意的问题.知乎里发布的文章为论文范文文献！.看清楚。.[摘要]口语交际在低段学生的学习与生活中有著重要位置，它可以促进学生交际与表达能力的提升，教师应针对低段口语交际教学中存在的问题，采取恰当的教学策略...
低年级朗读训练首先应加强生字教学，让学生牢固掌握一类字、认识二类字，读准它们的音，做到吐字清晰、字正腔圆。生字过关了，也就为朗读扫除了障碍。其次要指导学生正确朗读词语，朗读词语是朗读课…
小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学...
低年级如何进行有效的阅读教学.从事低年级语文教学已经有三年了，在实践过程中，我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点：1、读课文时只能单个单个地认字，无法将整句话连贯起来。.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读。.3、朗读课文时漏子...
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谈小学低段词语直观化教学摘要:【摘要】词语教学是语文学习的基础,由于低段学生年龄小,思维是以形象思维为主,对于字词的理解缺乏主动思考,因此教师在进行词语教学时,可通过...
浅谈低年级词语教学江苏高邮市卸甲镇中心小学 陈红梅小学低年级语文教学以字词的积累为主要任务，所以...
导读:本论文为您写教学方法毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。[摘要]词语教学是小学语文教学中不能缺少的一个环节,亦是小学低年段语文...
文秘帮小学低段语文教学论文范文,小学语文课本中,很多记叙性、抒情性的散文充满诗性。因此,在教学实践中实施“诗化”教学方法,把课文中的具备诗歌因素的散文改...
浅谈低年段词语理解教学方法语文教育论文目录一、联系上下文是理解词语的好办法二、结合文本,联系生活,体会词语的情感三、创设情境,在体验中积累词语正文...
分类:获奖论文例谈低年级“单元字词整理课”生本课堂的教学策略卢龙县第三实验小学顾雪颖“整理课”顾名思义是复习课的上位概念,它包括“复习课、小结课、...
【精品论文】乐于积累幸福创造——低段词语教学浅谈下载积分:1000内容提示:乐于积累幸福创造——低段词语教学浅谈===新课程非常注重学生语文学习的积...
一年级上学期,我就采用了汉语拼音教学和汉字教学同时起步的策略,即教学汉语拼音时顺带学习基本字,学习基本字时复习汉语拼音,并在读词、读句、读文中巩固拼音和...
【关键词】随文识字;有效策略;低年级教学一、问题提出《语文课程标准》明确指出“识字写字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点.”由此可见,要抓好这个...
著名语言学家张志公先生指出:“无论是阅读还是作文,首要的是字词.”这足见词语在语文教学中的重要性.在小学低年段语文教学中,教师应进行扎实、有效的词语教学...