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在小学低段语文教学中，为学生设计非书面化作业，能够有效地促进学生语文素养的综合提升。一、拓展低段语文非书面作业类型（一）学习技能类作业1.耳熟能详，美文聆听作业美文是指文学、修辞、诗歌艺术的总称。
对于小学低年段学生来说,教师要做好语文作业的布置,就必须充分考虑到低年段学生的特点,将非书面作业作为重要突破口,保护好学生的童心与童趣,让他们在学习活动当中感受到快乐,以便更好地进入自觉化学习…
“双减”背景下低段语文非书面家庭作业优化与设计.pdf,“双减”背景下低段语文非书面家庭作业优化与设计教师要根据教学目标精心设计和精选有针对性、实践性、多样化的作业，提倡设计分层作业，合理安排书面作业、口头作业和实践体验性作业。
快乐实践凸显实效—再谈低段非书面作业的设计【内容摘要】本着“一二年级无书面作业”这一教育理念，通过低段非书面家庭作业形式、非书面家庭作业内容、非书面家庭作业要求，探索出指导低段学生语文非书面家庭作业的具体策略，以丰富学生的作业内涵，改善学生的课外学习，切实减轻...
范佩君;;优化课堂书面作业的方法[J];小学语文教学;2014年14期14徐春菊;;低段数学非书面作业的几种形式[J];教学月刊小学版(数学);2013年04期15傅开国;精心设计语文书面作业“四要”[J];四川教育;1994年04期16季放;;关于一年级不留家庭书面作业的讨论[J];江苏
小学低年级数学非书面作业对学生学习能力的影响研究——以M市小学为例于志淼牡丹江师范学院摘要：自从小学一、二年级不布置书面作业的政策颁布以来,非书面作业也就应运而生。目前,对于非书面作业有什么样的类型、非书面作业如何进行布置...
[3]张颖颖.浅谈低年级数学非书面作业设计.小学教学参考.13-15.2016（08）本文系海沧区第六批教育科研微型课题“小学低年级数学非书面作业有效实施的研究”（课题编号：W2020X0630）阶段性成果，课题主持人：陈素珑。
小学低年级数学非书面家庭作业研究.摘要：小学低年级数学教学过程中，做好非书面家庭作业布置十分重要，不仅有助于学生融会贯通所学知识，还能促进知识拓展和实践应用。.文章在介绍非书面家庭作业布置问题基础上，针对优化非书面家庭作业布置进行...
低段数学非书面作业几种形式.doc,低段数学非书面作业几种形式所谓数学非书面作业是指书面作业以外，以提高数学学习兴趣和巩固课堂教学内容为目的，以发展数学能力为导向，以探究实践为主要学习方法，以小调查、小制作、小实验、小游戏或口头表述、阅读等呈现形式来巩固、获取、体验数学...
低段数学非书面作业的几种形式徐春菊所谓数学非书面作业是指书面作业以外,以提高数学学习兴趣和巩固课堂教学内容为目的,以发展数学能力为导向,以探究实践为主要学习方法,以小调查、小制作、小实验、小游戏或口头表述、阅读等呈现形式来巩固、获取、体验数学知识的作业。