小学语文论文：低段语文教学语言积累例谈.doc,操千曲而后晓声，观千剑而后识器——低段语文教学语言积累例谈【摘要】丰富学生的语言积累是培养学生语文能力中最为简单的听说读写能力的基础。学生只有不断地积累语言，丰富其语言仓库的储存，才能真正地提高语文素养。
摘要：写作是语文课堂教学的一个重要项目，是阅读之后的语言输出，对训练学生的语言表达能力和语言思维能力具有明显的促进作用。根据义务教育语文课程标准中的规定，小学一、二年级的写作称为“写话”，它是小学阶段语文作文教学的起步阶段，是学生接受中高年级习作教学的基础。
本文旨在探讨在数学教学中培养学生语言表达能力的策略，并提出四点建议：采用小组合作的方式；发挥教师的引导和示范作用；加强数学语言的训练；注重动手操作。【关键词】数学教学；语言表达；数学语言；小学低段
对于小学低年级的学生们而言，首先的低段写话训练就是要注重语文课文，语文课文中的每一篇课文都是经过千挑万选的，课文中的语言表达就是典范，而且又是学生们这个年龄段所能理解和接受的，所以语文课文是学生们首先的学习对象。
在低段语文教学中，教师常常会将学生的朗读指导和倾听训练相结合。（2）听说训练。崔峦教授在全国第七次阅读教学研讨中会上指出：“语文教学要体现一个中心，两个基本点.”“一个中心”即语言训练为中心，“两个基本点”之一是培养培养语文能力——听说读写的能力。
[1]何新花.小学低年级语文教学中口语交际能力培养策略研究[J].青年时代，2017（03）：32.[2]潘全坚.加强小学语文口语交际训练的策略研究[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(4):88.[3]王莉.浅谈小学低年级语文口语交际教学策略[J].数码设计（上），2018（4
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学语文低段阅读教学，要充分考虑核心素养的要求，提升学生阅读能力、养成良好的阅读习惯。教师应该立足于核心素养理念，培养与提高学生自主阅读能力。
提供提高低段学生写话能力的策略研究文档免费下载，摘要:提高低段学生写话能力的策略研究【内容摘要】作文是语文教学的重要组成部分，是字、词、句、段、篇的综合训练，是学生运用语言文字、反映客观现实、培养其语文综合能力的一种训练。
2018-06-14小学语文教学论文《指导低年级写话的几点体会》12014-04-25浅谈如何指导小学低年级学生写话152015-01-03如何做好小学语文低段到中段的衔接12015-03-05如何有效进行低年级小学语文写话教学2014-03-21论文:如何培养低年级学生的写话能力4...
语言表达能力与学习密切相关,小学低段是培养学生语言表达能力的关键期,故而提升语言表达能力应当成为小学低段语文教学的重要目标之一。学生的语言表达能力不仅体现在说话水平上,还表现在写作能力上,口头语言表达能力与书面语言表达能力构成学生的语言表达能力。
低年级语文语言训练分析探究论文每每在读那些高段孩子的作文时,总感觉丝丝的担忧与遗憾,在大多数孩子的字里行间里,我们搜寻不到天真烂漫的童趣,品读不到娇憨...
导读:本论文为您写语言训练毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献,可免费下载。(江苏省苏州工业园区方洲小学)摘要:语文教学应着力于指导学生运用祖国的...
选准教材的训练之“的”“的”就是目标。一些教师在语言训练中往往日标模糊,影响训练效率。原因有三:一•是训练题的要求不够明确;二是问题的设计随意性很大,流...
《2014年12月现代教育教学探索学术交流会论文集》2014年收藏|手机打开手机客户端打开本文浅谈低段语言训练中词语的内化陈丽【摘要】:要提高学生运用语言的能力,就必须...
《低年级语文语言训练分析探究论文》由会员分享,可在线阅读,更多相关《低年级语文语言训练分析探究论文(3页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、低年级语文语言...
内容提示:浅谈低段学生语言口头表达能力的培养◆董建军(浙江省临海市杜桥镇炮联小学)爱因斯坦曾经说过,一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上是取...
1、低段的说的训练与中高段的写脱节,说的训练不够。2、说的少,积累的少,学生对写作的信心不大。3、教师要求过高,不重视保护学生点滴的写作热情。要根本性的改变这一现状,...
论文写作指导:请加QQ3346581880【摘要】智障儿童在语言表达和交流方面均存在不同程度的障碍,教师可针对智障儿童的身心特点,进行有针对性的语言训练,提高他们...
“写”是根本多写、多练是学好习作的根本。除了常规的两周一篇写话，我还每周布置2篇一句话日记，...
中国硕士学位论文全文数据库前10条1白银婷;培智学校低学段语言康复课程开发的研究[D];华东师范大学;2010年2刘国光;特奥运动与培智学校体育教育的融合[D];北京体育大学;2012...