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可见兴趣对于学生学习的重要性以及激发学生主动学习的重要性。小学低年级识字教学，教师根据小学生对新鲜事物的好奇心，创建具有趣味性的教学内容，使识字教学更加有趣，通过吸引学生注意力，加强学生对于文字的兴趣，以至于可以充分的调动学生语文课堂识字的积极主动性。
[导读]小学教育阶段，最先接触的学科就是语文，在小学语文阶段最基础的内容就是识字，只有识字才能为以后读书写字打下基础。而小学阶段学生的学习能力不强，不是简单的课堂教学就可以帮助学生识字的。所以教师应当抓住小学阶段学生的特点，他们对于新鲜有趣的事物会更有兴趣去学，充分...
教学论文：小学低年级识字教学方法探究.汉字是中华文化传承与发展的载体，自古以来，汉字教学一直是中华民族文化繁衍的基础。.《语文课程标准》在第一学段"识字写字"方面提出的要求是"喜欢学习汉字，有主动识字的愿望".因此，低年级识字教学应通过...
参考文献：倪文锦.小学语文新课程教学法.小学低年级识字教学的问题与对策[D].东北师范大学硕士学位论文:2007.10.李晓东.小学生心理学[M].北京：人民教育出版社,2003.[7]孙静.小学识字教学策略浅谈[J].教育科学探索,2001:48[8]尹金云.小学识字教学中存在的
对小学低年级学生识字现状的调查报告_调查研究报告.doc,对小学低年级学生识字现状的调查报告_调查研究报告_;关于怎么写象“对小学低年级学生识字现状的调查报告”这样的文章？我们一起来看一篇有关于对小学低年级学生识字现状的调查报告的范文，希望经典论文网收集整理的这篇范文能以对...
识字是阅读与写作的基础，是继承与弘扬中国灿烂文化的关键。而低年级小学生，主要通过语文课堂进行识字。但就目前小学低年级识字教学方法看，其中还存在许多不足。了解低年级小学生识字教学方法存在的不足。并对此进行分析，提出建设性意见，是当前的首要任务
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
【设计意图】:识字与写字是小学低年段的重难点，而且随着年级升高，汉字是语文乃至全学科学习越来越重要的一项工具，所以对于识字写字的重要性不言而喻。小学二年级的学生经过一年的学习，已经逐步掌握一定的基础知识，认识并且学会书写了更多汉字,
让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策【摘要】语文姓“语”，语文教学的一个重要任务是培养学生良好的口头语言表达能力。.口头语言与书面语言最大的区别在于它的即时性和不可逆性，因此，要培养学生的口语...
在小学阶段，我们先接触的就是识字，识字它是小学的重点和难点，语文教学和识字教学的质量息息相关，我们都知道小学一、二年级是识字教学开展的黄金时期。在2011年发布的《义务教育语文课程标准》中就规定了小学第一学段（即1-2年级）需要认识汉字1600个左右
《义务教育语文课程标准》在具体建议中关于识字写字教学是这样提的:"识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内...
小学低年段识字教学论文5篇.doc,小学低年段识字教学论文5篇低年段识字教学的“三多”方法指导(一)识字是语文学习的基础,只有大量的识字,才能顺利地进行阅读...
▲课程教学教育界/EDUCATIONCIRCLE2018年第33期(总第309期)有趣的课堂识字教学,让低年段学生有效识字广西南宁市良庆区那马镇中心学校莫美春【...
教学论文浅谈小学低年级识字教学语文是一门基础学科,具人文性和工具性相统一的特点,学习语言,发展思维,陶冶思想情操是它的任务。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是它最大...
下载《【杨成金名师工作室获奖论文】小学低年级识字教学初探》整篇文章完整版.doc关键是老师要有让学生自主认字的意识,要不断地给学生展示自己在生活中自主认...
小学低段识字教学策略(论文)38教育论坛识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣...
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汉字文化是中国的母文化,汉字教学则是母教学。由此看,识字教学便成为了小学语文教学的首要任务,也是低年级语文教学的主阵地。在小学低年级语文识字教学中,不同的教师大都有着自己...
点和年龄特点创设情境,增强识字教学的趣味性,提高课堂教学效益。如低年级的孩子天真活泼,爱交朋友,爱玩游戏,教学时,可以将生字形象地称为“宝宝”或“小客人...
小学低年级学生的年龄较小,他们存在着形象记忆的这一特点,所以在记忆某个汉字时,他们更喜欢将其与某个具体的事物联系起来。但是,在识字教学中,一些教师忽视了学...