小学语文低年级词语积累与运用教学策略探究——以苏教版三年级语周刊小学语文低年级词语积累与运用教学策略探究———以苏教版三年级语文教材为例缪雪梅摘要：小学生的语文学习是从识字识词开始的，但是由于词语本身的特点，无趣乏味，对于小学生来说相对比较困难。
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
论文《浅谈小学古诗词教学》-浅谈小学古诗词的教学孝昌县农庄小学胡晓凤摘要：古诗词是中国传统文化中引人注目的奇葩，是小学语文教学的重要资源。关键词：语文古诗文教学古诗词是中...
三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
语文课堂小游戏总结(低年级)对于低年级的儿童，在课堂上增加游戏环节可以增加互动，活跃课堂气氛，使孩子们可以在游戏中学习，巩固知识。开火车:适用范围:复习巩固拼音声母，音节，生字，词语等，开火车可以根据不同的内容采用不同形式。
低年级语文课堂小游戏小学低年级课堂小游戏低年级语文课堂小游戏第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
考试题目多为看图写话或续写诗歌、短文，要求能根据图意或续写要求，比较正确的用文字完整表述出来，能正确使用基本的标点符号。.下面，具体讲一讲指导低年级孩子进行扩句和写话的复习方法。.扩句，现在通俗的说法就是“填上适当的词语，使句子表达...
小学语文低年级期末复习小妙招（含一、二年级复习计划）2018-12-2618:11来源:小学语文高效简洁的复习能起到事半功倍的作用，但复习对于低年级的孩子来说又是枯燥乏味的，没有了初学新知识的新奇和激动，那低年级孩子应该如何复习呢...
小学语文低年级主题学习单元整体教学策略.凡是在课内进行大量阅读的语文教改实验，都叫做“语文主题学习”实验。.因为“说得简单”，做法也简单，就是让学生在用1/3的课堂时间学完教材的基础上，其余2/3的时间在老师的指导下自主、自由的阅读！.三...
—墨魏双悦(苏州工业园区娄葑学校,江苏苏州215000)对低年级字词复习与巩固的思考摘要:词语教学是小学语文教学的重中之重.在低年段课堂上.学...
speechesrichconnotationandcoreideas,whichbegansothoroughlyMarxistpositions浅谈小学低段语文中的字词教学与复习翻开学生的作业,我们会发...
浅谈低年级字词复习与检查的现状及改进策略.pdf,阅读经纬霹震爨赛多麓釜篦磺藏慈蓑臻北京市顺义区仇家店中小(101305)张晓文识字写字是阅读和写作的基础...
小学低年级字词复习有效性以往的复习课单调,枯燥.面对小学低年级的学生,如何使字词复习课上得既效果显著又妙趣横生呢?不妨改变课堂教学模式,改变听写的形式,激...
分类:获奖论文例谈低年级“单元字词整理课”生本课堂的教学策略卢龙县第三实验小学顾雪颖“整理课”顾名思义是复习课的上位概念,它包括“复习课、小结课、...
现代教育技术与语文课堂教学有效整合,为学生营造了宽松的学习环境,激发了学生的学习兴趣,降低了学生的难度,化解了低年级拼音、字词、句子等难点,加强了对课文的理解力度,学生...
笔者认为,词语教学是语文教学的基础,也是促进学生在课文学习中理解词语含义、掌握词语用法并熟练运用,为日后尽快掌握阅读方法、提升写作水平打下坚实的基础。...
低年级语文教学字词检查复习现状教学重点课文内容语文学习识字写字是阅读和写作的基础,所以,识字学词就成了低年级语文教学的重点.低年级语文教学的第一课时,侧重于学生对字词...
(论文)浅谈小学低年级词语教学下载积分:1500内容提示:智育广角谈小学低年级词语教学一、抓住重点词重点词语。重点词语是课文的灵魂,抓住了它们,就等...
有所侧重有序推进集中复习——谈低年级字词教学——,教学,集中,有所侧重,有序推进,集中复习,年级教学,低年级,谈低年级,字词复习文档格式:.pdf文档页数:2...