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三、小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合探讨.(一)正确认识课堂内外阅读作用，互补促进.教师应当认清课内外阅读的作用，明白课内外阅读不是两个分开的个体，而应当是一个相互促进补充合作的整体。.许多教师在一线教学中存在以下问题...
对于阅读教学来说，这促使了低年级课外自主阅读向课内师生共读的转向。（二）研究价值《义务教育语文课程标准（2011）版》[[[]中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011]]在阅读教学的实施建议...
但是“读书破万卷，下笔如有神。”而实践也证明了课外阅读能够提升学生的写作能力和认知水平。由此可见，培养全体学生进行课外阅读是教学的首要任务。二、有效改善小学低年级课外阅读能力的策略（一）确保在校有足够的时间和图书进行阅读
语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,使之扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,好读书.对于小学阶段阅读总量不少于140多万字的要求,课外阅读教学应该从低年级开始.怎样让低年级学生达到阅读目标,提高对阅读的兴趣,养成良好的习惯,笔者认为应该从下面几点
阅读教学是小学低年级语文教学改革的重要组成部分。因此，总结了小学低年级课外阅读的有效指导策略，以提高小学课外阅读质量，以期对我国小学生的综合发展提供帮助。参考文献[1]蔡菊春.浅谈小学语文课外阅读有效性的指导策略[J].中外交流，2016.
2.注重课堂阅读氛围的建立课堂阅读氛围的建立是提高学生课外阅读能力的基础。现在很多小学对于学生的教育，特别是高年级低年级小学生的教育只是放在课内课本的学习上，这些学生无论是在阅读的量上还是范围上都及其有限。
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
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对于低年级学生来说，在教师的指导下积极参与活动，能够激发学生的阅读兴趣，尽快形成良好的课外阅读风气。.我主要用下面的方法来培养学生的课外阅读兴趣：.一、课内搭桥——从课内到课外。.学生学习阅读，首先接触的是课文。.阅读方法的学习和...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
低年级课外阅读指导论文让童年浸润书香——低年级课外阅读之我见著名学者朱永新先生说:“阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和...
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二、课内课外，高效联动。老师可以利用课堂上的有效时间，渗透一些读书的方法。对于低年级的孩子，老师可以给孩子讲故事，例如我在阅读课上会讲《小鹿斑比》、《窗边的小豆豆》等，...
小议低年级课外阅读指导的论文小议低年级课外阅读指导河南省济源市济水西关学校薛利花《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视,不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、阅读...
文秘帮低年级语文教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力...
参考文献:1、《新课程标准》(修订版)2、《浅谈低年级学生阅读能力的培养》高永进3、《浅谈低年级学生阅读能力的培养》李爱萍论文网4、引领课外阅读提升语文...
小学低段学生的课外阅读教学策略摘要:摘要:文章从发挥好部编本语文教材的功能,树立“识字”与“课外阅读”并重的意识;尊重低年级学生的阅读体验,注重学生的阅读效率;深入展...
在小學低年级语文教学实践的过程中,各种课外阅读活动的开展对教师和学生都提出了一定的要求,语文教师需要了解语文教学的核心情况,在教学大纲的指导下明确课外...
全文阐述了低年级课外阅读的目标性原则、有序性原则、激励性原则、愉悦性原则,同时对如何激发小学低年级学生课外阅读兴趣、读物选择、方法指导、习惯培养以及环境营造、时间...
低年级学生课外阅读应以注音读物为主,充分利用汉语拼音扫除生字障碍。鼓励学生轻声朗读,一边读一边听,有助于集中注意力,提高阅读效率;同时应不失时机地疏导学生...