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浅谈低年级课堂教学中“朗读能力”的培养.摘要：对于低年级学生而言，在进行语文学科学习的过程中，朗读环节是学习语文的重要部分之一，也是语文教师在课堂教学中采用的重要的语言训练方法。.针对低年级语文教学体系和教学内容来看，朗读能力的培养...
为培养学生的朗读能力，应该树立明确的教学目标，制定科学的教学计划，加强课堂教学管理，积极引导学生进行朗读练习，持之以恒，使学生对大声朗读产生强烈的兴趣和不断加强努力，提升学生的语言表达能力，整体水平也会得到提高。.一、小学低年级...
培养语感提高低年级学生的朗读能力教育论文.【导读】《课程标准》明确提出：小学第一学段的朗读目标是学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.且朗读要在“正确”的基础上，逐步达到：“流利”、“有感情”，要有轻重起伏，力戒唱读和一字一...
语文教学论文：浅谈小学低年级语文朗读训练指导-浅谈小学低年级语文朗读训练指导新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。如何达成这...
赵思静云南师范大学附属润城学校云南省650031摘要：语文阅读能力是语文教学的核心素养。小学低年级年龄段的学生正处于认字认词的学习阶段，该年龄段学生在学习这些基础知识的过程中，作为教育工作者，朗读能力是语文学习的重要途径，教师可以通过合理的教学方式培养学生的朗读能力...
语文教学中学生朗读能力培养策略摘要：摘要：我国非常重视教育工作，教育事业随着时代的发展在持续提升。当前，小学语文质量持续提升，教学题材多变，培养小学生的朗读能力是学好语文的基础。朗读能力的培养不是一日练就的，需要学生长时间的坚持才可以有…
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
培养孩子的朗读能力小学语文课程标准指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读是最重要最常用的训练。”语文课程标准规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读…
朗读，让语文课堂更精彩——浅谈小学低年级学生朗读能力的培养何意忱（江苏省吴江区盛泽实验小学）朗读能力是语文综合能力之一，也是构成学生语言表达能力的基础。因此，朗读教学的重要性不言而喻，也促使众多小学语文教师不断提高朗读教学的质量和效率，进一步培养学生的朗读能力。
《如何培养低年级学生朗读兴趣》：本论文为您写朗读毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。摘要：朗读是小学语文阅读教学最经常、最重要的训练,它能帮助学生理解词句,读懂课文,体会课文的思想感情；朗读是社会交际必须的一种技能,有着十分广泛的用途,教师利用启发...
浅谈小学低段语文朗读能力的培养绵阳市游仙区石板镇九年一贯制学校唐英平目前小学朗读教学存在着许多问题,其中暴露出来的种种弊端直接影响着语文教学的效率和...
朗读,让语文课堂更精彩——浅谈小学低年级学生朗读能力的培养何意忱(江苏省吴江区盛泽实验小学)朗读能力是语文综合能力之一,也是构成学生语言表达能力的基础。因此,朗读教学的重...
因此,低年级作为起步阶段,教师更应重视学生的朗读指导,为学生的发展打下坚实的基础。在我从事二年级多年的教学实践中,对学生朗读能力培养进行了积极的探索和尝试...
浅谈低年级朗读指导的教学论文朗读是将无声的书面语言转化为有声语言的过程,就是要求学生动用语音手段,辅之以体态动作和表情,在有书面标志的基础上,补齐无书面标志的全部信息,还要...
低年级小学生朗读能力的培养简介从一年级开始就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。那么怎样指导学生朗读...
如何培养小学生的朗读能力(教学论文)【摘要】新课程标准指出:“要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。”朗读是教育教学...
【摘要】:正朗读是阅读能力的基础,是培养学生阅读能力的重要训练,是培养学生语言表达能力、理解课文内容、体会课文表达思想感情的重要方法。因此,朗读是完成阅读教学任务的一...
以教学浅谈低年级朗读为题的教学论文小学低年级课文语言文字优美,浅显易懂,是落实大纲要求的极佳载体。那么,如何在低年级的阅读教学中落实以读为本,从而优化阅读教学,提高学生的语...
要培养低年级孩子感情朗读的能力,就要培养他们对词语的敏感性,也就是对词语感彩的感悟能力。例如学习“幸福”一词,引导学生联系生活实际来感悟,对其有了理解...
低年级朗读能力培养策略语文新课程标准指出:\"阅读教学就是要让学生充分的读,在读中感知,在读中感悟,在读中受的情感的熏陶.\"通过朗读,把无声的语言变成有声的语言,把作家的...