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《培养小学低年级学生的数学读题能力的研究》结题报告一、课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析）1、课题研究的目的：在一年级的数学教学中，我经常发现学生在做练习时，如果老师读题，学生做题正确率较高；有些学生在自己做题时，错误百出。
小学生数学阅读能力培养策略浅谈摘要：【摘要】数学作为一门基础学科，在每一名学生的全部学习过程中均占据着重要的地位，小学时期更是打好数学基础的重要阶段，小学数学能力包括认知、阅读、计算等多种能力的培养，而阅读能力在小学数学中处于承上启下的…
通过这些我们可以看出小学低年级学生数学审题能力的培养可以促进他们各方面能力随之提升，这对小学生的成长和发展具有重要的意义。此外，培养小学生的数学审题能力也是以学生为主体开展教学的体现，因为培养学生的审题能力需要结合学生的差异进行教学，这正是突出学生主体地位的体现。
浅析小学低年级数学表达能力的培养表达能力主要是指通过语言文字的运用把自己的感情、思想、观点以及意见阐明，表达能力主要包括文字表达、口头表达、图示表达以及数字表达等能力。由于小学生对各种事物的认识还不够成熟，表达能力还亟待提升，因此，在小学低年级数学教学的过程中...
毕业论文小学数学论文：小学数学重视审题能力的培养论文题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读1读，或者让学生再重新做1次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。深入分析，是不是粗心、马虎
一、加强读题训练，培养审题能力.随着学生识字量的增大，图文结合的题目相应增多，但大多数学生往往只看图而不去读文字，致使会做的题出错。.图文结合的情境应用题是数量与情景的结合，因此，教师必须重视加强学生审题能力的训练，提高学生读题...
结合课堂教学的具体做法和专题研讨的策略，及时撰写培养学生阅读能力的论文。6.搜集、整理、制作小学数学阅读的过程性影视资料，有王东老师负责。7.完成阶段性研究总结。由孙丽香老师负责。（三）总结阶段（2016.11－2017.6）1.
1、小学低年级学生不能正确读题的现象及原因调查研究。2、培养本班小学生读题审题能力的有效方法和途径的研究。3、低年级学生数学读题能力的训练目标、内容和步骤的研究。（二）预期目标
三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
小学数学老师通过论文写作可以总结自己的工作，从而提升教学质量，在写作论文前，拟定一个好的题目是必不可少的，本文整理了120个专业的“小学数学论文题目”，以供参考。
论文如何培养小学低年级数学读题能力摘要:在数学的学习中,除了要让学生学会算术的方法外,对于读题能力的锻炼也是重要的一部分,因为数学学习的一个重要目的就...
摘要:学会读题是小学生学好数学的前提和关键。在小学低年级这样的起始阶段,学生对数学题目的解读和认知,是学生感知数学魅力、学好数学这一过程中不可缺少的一步。教师在日常的数学教...
查看更多:数学论文数学读题过程是指学生通过数学语言、符号获得意义的一种心理过程.读题时需要学生通过感知、思考、分析,读懂题目要求和含义.但低年级学生识字...
低年级学生由于识字量少导致读题很慢,老师和家长为了赶时间,经常"越俎代庖",直接把题目念完,对重点字词进行强调,分析题目的要求,没有让学生养成独自读题的习惯,...
学生曰数学课堂曰读题能力曰培养小学低年级学生数学读题能力的培养策略何丽贞揖高要区金利镇中心小学袁广东肇庆526105铱读题能力直接影响到学生对题目的审题...
小学低年级数学读题能力的培养□长兴县洪桥镇中心小学谢和陶教学中我发现小学低年级学生在教师带领下完成的作业质量高,而单独做作业则有些困难。有时面批时...
低年级数学中如何培养学生的读题能力(杨霞)附件:远程附件关闭窗口打印文档主办单位:常州市武进区漕桥小学苏ICP备05086717号-1地址:常州市武进区漕桥镇振...
【摘要】学生学会读题是学好数学的关键。在小学低年级这样的起始阶段,培养学生的读题能力尤为重要。因此教师在教学过程中,要让学生掌握正确的读题方法和技巧,...
低年级数学教学中培养学生“深度”读题能力的研究摘要:随着我国教育事业的不断发展以及教学方法的不断改进,低年级数学教学过程中,对于培养学生的“深度”读题...
20张玲丽;;儿童数学阅读中空间表征与意象生成[J];科学大众(科学教育);2018年06期中国重要会议论文全文数据库前10条1张风杰;;培养小学生数学读题能力的研究[A];2018年“教育...