浅谈小学低年级识字写字教学方法摘要：在低年级教学中，让学生掌握识字写字的要领，养成学生学好语言文字的信心和良好习惯，是语文教学改良中的重要任务，也是语文教师实践探究的目标。.教师应在传统的识字写字教学方法中开创新的符合学生心理...
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
浅谈小学低年级识字教学论文篇浅谈小学低年级识字教学论文1激起学生的识字兴趣爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。兴趣是调动学生积极思惟探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是1种负担，而是1种享受。在教学实践中，要注意选择合适儿童年龄特点的话题,安全文库网safewk
【ahanw--教学论文】摘要：小学低年级语文识字是课堂教学的重中之重。小学低年级语文教师在学生识字教学中,应用多种方法、不同途径,激发学生识字兴趣,最大限度地调动小学生的积极性、参与性和主动性,进而大大提高小学生识字效率,提升学生的语文素养。
小学语文低年级识字教学存在的问题与对策研究论文论文,对策,语文,存在的问题,策略研究,教学研究,文,存在问题,识字教学,...这也反映出我们的识字教学对生字的运用训练不足。生字词的回生现象严重，说明这些词在学过之后没有经常被使用...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]认识生字是小学低年级语文教学的一项重要任务，也是语文教学的基础。然而，由于小学生年龄较小，学习能力有限，面对陌生的汉字，在识字学习中往往表现为兴趣不足。
识字教学对小学语文教学具有重要的意义，阅读和写作以此为基础，尤其是对小学低年级的学生极为重要。通过实习活动及我对研究资料的分析，我发现低年级学生缺乏识字兴趣和动机，这是因为教师虽然重视教学过程，但往往忽视了对识字方法的渗入以及汉字教学的本质，忽视了学生识字方法的...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养.低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。.因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。.低年级语文教师应该结合低...
浅谈低年级识字教学内容摘要:识字.写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字.新课标在识字.写字方面,实行"认写分开",提出"认识"."学会"两种要...
浅谈小学二年级语文识字教学论文.doc,浅谈小学二年级语文识字教学作者：李杰区县：樊城区天平店镇单位：太平店中心小学电话：18007239901浅谈小学二年级语文识字教学关键词：识字能力兴趣实践活动Keyword：LiteracyInterestPractice...
-教育精选-浅谈小学低年级识字教学宕昌县城关二小南小娟内容摘要:识字是阅读的基础,是小学低年级语文教学的起点。小学阶段的识字量也是最大的,大约要学会常用汉字250...
文秘帮低年级教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力量是...
《小学语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的...
对于以上几种识字方法,只要学生掌握,习惯成自然,学生学习生字就会轻而易举、事半功倍。[谈谈低年级识字方法(教学论文)]相关文章:
在学习、工作生活中,大家或多或少都会接触过论文吧,通过论文写作可以培养我们思考和创新的能力。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗?下面是小编整理的浅谈小学语文中低年级识字...
浅谈小学低年级识字教学内容提要:对于农村的小学语文教学工作来说,如何高效保质的完成识字教学成了语文教师的一大难题。绝大多数的小学语文教师很头痛,尝试各种方法也很难让学生快...
浅谈小学低年级识字教学方法邯郸市丛台区南两岗小学魏莹洲识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。那么,如何提高学生识字的速度和质量,如何把...
浅谈小学低年级识字教学论文(多篇).doc8页内容提供方:小梦溪大小:69.54KB字数:约8.82千字发布时间:2020-12-27浏览人气:37下载次数:仅上传者可见...
关于低年级识字的教学初探论文新大纲明确指出,要注重培养识字能力,从低年级学生的年龄特点来看,识字需要激发学生和教师双方的热情。识字难,那是因为识字过程中容易流于枯燥乏味,教...
低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以,识字教学可与具体事物和形象相结合,这样有利于学生识记。如教“火、口、水、禾、山、田……(未完,全文...