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小学低年级写话教学的现状及策略研究.《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确地将写作划分成了写话、习作和写作三个阶段。.其中规定小学1-2年级为写话。.①之所以将第一学段定位成写话，是为了降低小学低年级学生写话学习的初始难度。.低年级...
小学低段看图写话指导策略研究--中国期刊网.邓慧芳.江西省吉安市安福县实验学校343200.摘要：《小学语问课程标准》要求低年级学生：“对写话有兴趣，乐于把自己想说和想写的话写下来”。.看图写话训练是小学作文教学的初始训练，对于提高学生的作文...
《小学低年级看图写话教学策略探索与实践》-毕业论文.doc,w小学低年级看图写话教学策略探索与实践看图写话是低年级作文训练的重点内容，它是中高年级作文教学的重要基础，既是作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子观察能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
杭州师范大学硕士学位论文低年级小学生写话现状的调查及其策略研究摘要《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“对低年级小学生的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。.”在...
《小学低年级写话教学指导策略的研究》的结题报告本人资料来源于网络，通过豆丁进行分享，希望您能喜欢，如果某个文档触犯了您的权益，请通过站内信告知我，我会积极回复您商讨解决方案，谢谢本人资料来源于网络，..
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在日常的学习和生活中应该注重培养低年级小学生的写话能力。本文笔者根据多年的教学经验，对如何搞好小学语文写作教学…
“小学低年段写话教学指导策略的研究”开题报告出处：南京市教研室作者：南京市沿江区教师进修学校陆和一、选题背景及意义A.选题背景《语文课程标准》在第一学段（1-2年级）阶段目标中对低年级写话明确要求：“对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对...
在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。多年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？一、着力看图说话，培养写话兴趣兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。.看图写话能力可以说是作文的基本功。.这项基本功也不是一朝一夕所能练就的，也不是一两堂课就能形成的，它的形成要有一定的过程，要靠...
论小学语文低年级写话教学的实践与探究:摘要：小学低年级写话教学是对学生进行写作教学的启蒙阶段，对学生以后升入高年级的写作水平将产生直接的影响，那么如何针对小学低年级学
浅谈低年级写话教学的策略[摘要]低年级的语文教学是教育启蒙的关键起步阶段,而写话教育是该阶段的重要教学内容。本文以作者多年教学实践,从儿童的生理、心理、兴趣爱好及...
学会写话静听花开——谈低年级写话教学策略小学低年级写话教学是以后作文教学的起步阶段,其重要性不容忽视.笔者在课堂内外尝试探索,不断寻找有效写话教学的策略.继而希望从...
阶段成果:研究报告,相关论文五、预期效果通过实验力求达到以下效果:1、教师观念转变并认识到位,而且促进学生写话效率及课堂教学效率的提高。2、通过调查课...
小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是培养低年级学生语言组织能力和语言表达能力的综合体现。看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进...
小学低年级写话的指导策略.doc,PAGEPAGE1农村小学低年级写话教学的指导策略横县教研室谢春柳习作教学一直都是农村小学语文教学的一个瓶径,特别是小学低...
低年级写话教学方法策略二年级学生由于年龄小,接触社会少,观察能力较弱,生活经验缺乏,并且他们识字量少,阅读面窄使得他们对写话产生畏难情绪和害怕心理。《课标...
与此同时，一些教师对写话教学不够重视，只注重口头、书面练习，缺乏书写氛围的营造意识。写作教学对培养学生素质的重要性在基础教育阶段，写作教学是培养学生说话、写作的一种训练...
两年多的实践告诉我们,小学低年段写话教学指导策略的研究,既可以指导低年级老师转变写话教学观念,提高写话教学水平,又可以激发低年级学生写话的兴趣,提高低年...
本研究在阅读了大量的文献和运用了三种实证调查方法的基础上,研究小学低年级写话教学的真实现状。并且找出其中存在的具体问题,和产生这些问题背后的原因,从而提出具有可行性的提升策...
导读:该文是关于教学策略论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。胡章梅(都匀市第二完全小学,贵州都匀558000)【摘要】在小学低年级阶段,培养学生...