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小学低年级写话教学的现状及策略研究.《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确地将写作划分成了写话、习作和写作三个阶段。.其中规定小学1-2年级为写话。.①之所以将第一学段定位成写话，是为了降低小学低年级学生写话学习的初始难度。.低年级...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]在日常的学习和生活中应该注重培养低年级小学生的写话能力。本文笔者根据多年的教学经验，对如何搞好小学语文写作教学…
《小学低年级看图写话教学策略探索与实践》-毕业论文.doc,w小学低年级看图写话教学策略探索与实践看图写话是低年级作文训练的重点内容，它是中高年级作文教学的重要基础，既是作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子观察能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
同时，教师要关注学生的学情发展和心理变化，采取多样化的教学策略，正确引导学生的写话发展和能力培养，使学生在基础、方法、思维等方面得到全面发展。参考文献[1]潘雯.浅谈小学语文教学中针对低年级学生说话、写话训练的教学[J].吉林教育
《小学低年级写话教学指导策略的研究》的结题报告本人资料来源于网络，通过豆丁进行分享，希望您能喜欢，如果某个文档触犯了您的权益，请通过站内信告知我，我会积极回复您商讨解决方案，谢谢本人资料来源于网络，..
教学与科研·2019年08月(下半月刊)·语文教研·小学语文低段看图写话教学策略胡雨菡(重庆市渝中区马家堡小学)摘要低段看图写话是学生表达能力的启蒙,是培养低年级学生的观察力、思维力、想象力和表达力等综合能力的绝佳途径,多年来受到教师、家长的重视。然而在教学实践中,效果却...
杭州师范大学硕士学位论文低年级小学生写话现状的调查及其策略研究摘要《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“对低年级小学生的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。.”在...
小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。.看图写话能力可以说是作文的基本功。.这项基本功也不是一朝一夕所能练就的，也不是一两堂课就能形成的，它的形成要有一定的过程，要靠...
“小学低年段写话教学指导策略的研究”开题报告出处：南京市教研室作者：南京市沿江区教师进修学校陆和一、选题背景及意义A.选题背景《语文课程标准》在第一学段（1-2年级）阶段目标中对低年级写话明确要求：“对写话有兴趣，写出自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对...
小学低年级看图写话教学的有效性提升分析摘要：摘要：首先分析了看图写话常见的问题，其中包含学生不懂写什么，也不会写;话语随意写，无法准确表达;教学方法不够科学，然后探讨了怎样提高教学的有效性，并给出了一些有关的建议，即深挖教材，活…
论文:浅谈低年级写话教学的策略-小学低年级写话训练论文_其它课程_小学教育_教育专区。论文:浅谈低年级写话教学的策略浅谈低年级写话教学的策略[摘要]低年级的语文教学是教...
阶段成果:研究报告,相关论文五、预期效果通过实验力求达到以下效果:1、教师观念转变并认识到位,而且促进学生写话效率及课堂教学效率的提高。2、通过调查课...
低年级写话教学方法策略二年级学生由于年龄小,接触社会少,观察能力较弱,生活经验缺乏,并且他们识字量少,阅读面窄使得他们对写话产生畏难情绪和害怕心理。《课标...
导读:该文是关于教学策略论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。胡章梅(都匀市第二完全小学,贵州都匀558000)【摘要】在小学低年级阶段,培养学生语...
低年级写话教学的策略改论文目录2.克服从众心理,体现学生的个性差异:正文关于作文教学及学生及义务教育方面的免费优秀学术论文范文,关于作文教学类论文修改...
中国硕士学位论文全文数据库前5条1曲捷;城乡小学二年级学生写话内容比较研究[D];东北师范大学;2013年2顾冬梅;低年级小学生写话能力培养初探[D];苏州大学;2010...
教学策略研究低年级习作鼓励正确看待一,提高自身写话教学素质1.正确看待写话.作为教师要了解课程标准,明确写话的目标,重视写话.低年级的小朋友,对于写话有所畏惧,在教学中,教...
二、探究小学低年级看图写话教学策略低年级作为小学的低学段,在教学中学生普遍存在识字较少、词汇积累不多,看图写话素材缺乏的问题。面对看图写话训练,往往很...
本研究在阅读了大量的文献和运用了三种实证调查方法的基础上,研究小学低年级写话教学的真实现状。并且找出其中存在的具体问题,和产生这些问题背后的原因,从而提出具有可行性的提升策...
小学低段语文看图写话教学策略研究.docx,摘要第一部分:绪论这部分对小学语文低段看图写话教学中,相关问题的提出,文献综述进行梳理,以及关于小学语文看图写话...