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一、小学语文随文练笔的作用及目标（一）作用随文练笔不但可以让学生掌握一定的写作技巧，还能让学生学会阅读课文文本、理解课文内容，在写作的过程中，学生的思维能力、想象力得以激活，在写作中表达自己内心真实情感，最终达到提高语文
小学中低年级语文随文小练笔有效性的研究.doc-白塘中心小学.doc,附件二编号：涵江区2015-2017年小学课程与教学研究课题申报表课题名称：小学中低年级语文随文小练笔有效性的研究课题主持人：郭志洪所在单位：涵江区白塘中心小系电话：13706091631电子邮箱：gzh1631@163申报日期：2015年5...
小学中段语文课堂随文小练笔的策略探究--中国期刊网.刘花.陕西省安康市旬阳县赵湾镇中心学校725781.摘要：在小学语文教学工作中，随文练笔成为了一项有效的培养学生写作能力的训练方法，在小学阶段中，采取随文练笔可以极大地提高学生写作学习的学习...
关于低年级读写结合练笔的几点思考叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐”。《2011年版语文课程标准》提出“教师应努力改进课堂，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高”，还提出“要重视写作教学与阅读教学...
低年级语文教材中有一些儿童诗歌，它们短小简洁、句式简单、段式结构相似，且句子优美、生动，并配有直观、形象的画面。在阅读过程中，学生极易产生共鸣，并唤醒心灵深处的创作冲动。这是一个绝佳的随文练笔机会。
心随文动笔下生花——浅谈小学语文课堂小练笔的训练.深入地解读和恰当地运用，以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容。.一教者引导学生通过比较，感受到第4小节中，作者在描写人物对话时，抓住动作、神态、语气等特征...
小学语文论文探寻随文练笔的有效路径【摘要】本文针对日常教学中随文练笔随意性大，以及在训练过程中存在着只重视文本内容上的情感共鸣，忽视了文本表达形式上的运用与提升及进行纯技术性的训练，忽视了语文是一门情感性很强的学科的低效现象，从依托文本，立足学生，锁定文本...
小练笔：顾名思义就是篇幅短小，而不必成篇，几句话，一个片段或一篇短文。可以作为课堂训练，也可作为课外作业。学生完成起来比较轻松。随文小练笔：即紧紧跟随阅读教学，在阅读教学中相机进行写作训练。
三、小学语文低年级随文识字教学方法（一）结合拼音形式进行综合学习随文识字在初期阶段的应用中，由于大部分学生在学前阶段的教育中没有进行过系统的识字训练，因此，需要结合拼音的形式进行引导教学。
依托课内文本信息提高学生随文练笔能力.发布时间：2021/6/30来源：《比较教育研究》2021年6月作者：黄萍萍.[导读]习作教学是语文教学的一个瓶颈。.如何提高学生的习作能力？.更多的教师把视线聚集在作文教学的研究上，而往往忽视阅读教学中习作资源...
导读:本论文主要论述了学生练笔论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。《小学低年级语文随文写话的实践研究》微型课题结题报告如东县大豫镇桂...
摘要:小学中低年级开展随文练笔能够扩大阅读教学效应,降低习作教学难度,帮助学生确立读写结合思想等,教师要结合阅读教学,挖掘随文练笔资源,捕捉随文练笔时机,丰...
小学语文论文:随文练笔,为低年级习作架桥铺路.doc,小学语文论文随文练笔,为低年级习作架桥铺路【摘要】“随文练笔”是紧紧跟随阅读教学,在阅读教学中相机进行...
导读:本论文是一篇免费优秀的关于练笔学生论文范文资料。“随文写话”即紧紧跟随阅读教学,在阅读教学中相机进行写作训练.它就文取材,把学生的语言组织运用和...
小学语文论文随文练笔为低年级习作架桥铺路摘要随文练笔是紧紧跟随阅读教学在阅读教学中相机进行写话训练教师根据教材的特点和学生的实际通过架设模仿桥想象桥...
3.分析学生习作情况,研究训练策略。时段二(2013、8---2014、8)完成四项工作:1.分班级研究,小学中年级学生随文小练笔的策略。2.研讨交流(说课、上课、评课)。...
例如:对于小学三年级以下的学生,不论是学生的理解能力,还是语文基础能力,都没有接触过议论文。如果让学生在此阶段练习这方面的随文小练笔,那么不仅不会取得锻炼...
内容提示:科研视窗·作文教学研究《语文课程标准》在“实施建议”中明确指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给...
新形势下如何在小学语文课堂提升教育教学质量,促进学生的多方位发展已经成为小学语文课堂研究的重要议题之一。巧用教材内容,在小学语文课堂教学中开展随文练笔...
3、通过研究,探索出适合中低年级写话训练的方法和途径,让学生在丰富多彩的语文实践活动中,提高语文能力。4、帮助学生更好地理解课文,升华情感;通过“随文练笔”...