小学语文低段阅读素养探究【摘要】要想孩子形成良好的阅读素养，就要从小抓起，低年级阅读教学是为高年级的阅读教学打好基础的关键，在教学时，老师应以学生为本，组织学生开展合作探究性学习，引导他们主动参与到生动活泼的阅读中。孩子们只有通过自己的阅读体验活动，才能从中学会...
这要求低年级教者特别关注作业的个性化设计，力求以趣味性吸引孩子，让孩子期待作业，享受作业带来的自信与快乐。.关键词：低年级语文个性化作业趣味性.一、作业形式的趣味性.1.画一画。.绘画是儿童的天性，即使绘画水平差的学生,也喜欢用画来表现...
浅谈小学低年级语文阅读能力的培养低年级的学生刚从幼儿园毕业进入小学阶段的学习，他们的行为习惯和阅读习惯都还没有养成，家长也缺乏对孩子进行阅读方面的指导能力。因此无论是学生还是家长，都缺乏正确的阅读指导。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时期。但是目前，小学低年级学生无论是在学校还是在家中，可以选择的阅读材料比较单一枯燥，导致其对课外阅读的兴趣不高。
1.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》论文.2.《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的调查报告》.该篇DOC格式《低年级语文延时服务作业设计有效性策略的研究》范文，共有2032个字。.好范文网为全国范文类知名网站，下载本文稍作修改...
小学语文阅读教学论文（精选8篇）.第一篇：小学语文阅读教学中核心素养的培养策略.第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施.第三篇：小学语文阅读中课外阅读的应用意义.第四篇：语文阅读教学中有效实施合作学习策略.第五篇：正确阅读指导...
三分文章七分读。”这句话流传至今，不难看出古人对读的重视。它不仅在读书的量上给出一定的指标，还深层次地强调了读书方法的重要性。下面是搜索整理的语文教学优秀论文题目，欢迎借鉴参…
小学语文教师论文：单元整合教学的实践与思考.摘要：单元整合教学立足于单元主题，整合教学资源，以教材为依托，变“教教材”为“用教材”，打破一课一教的传统模式，采用整组教学的方式，将课外阅读引入课堂，实现减时增效，并为学生自主、合作...
小学语文教师必须坚持以生为本、因材施教的原则，将学生作为教学活动的主体，给予学生充分的尊重，激发学生的学习兴趣，使其能够主动学习、热爱学习[3]。1、低年级的识字教学过程中，教师有意识地培养几位“小老师”，在课堂教学中充当教师角色。
小学低年级识字教学浅谈语文论文识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。
浅谈小学低年级语文阅读的重要性《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的...
小学低年级识字教学浅谈语文论文(2011-02-1709:39:48)识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打...
文秘帮低年级语文教学论文范文,一、培养学生良好的书写习惯在板书、作业批改以及日常工作用字方面,都要以工整、美观和干净的书写为学生做出表率。“榜样的力...
摘要:在小学语文低年级阅读教学中,培养学生的创造性思维是语文教学中的重要目标,也是素质教育的重要内容。要培养学生的创造性思维,教师应该充分认识小学阶段的学...
引领低年级孩子快乐学语文滨城区第二小学朱小芬语文是一门基础学科。因此,学好语文至关重要,而从小培养学生对语文产生兴趣,更是首要任务。因为兴趣是最好的...
识字是阅读和表达的基础,也是低年级语文教学的一个重点。一定的识字量是学生读写能力发展的先决条件,新的《课程标准》对儿童识字提出了“学会”和“会认”两种...
分类:论文浅谈小学语文低年级朗读指导学校:延安职业技术学院创新实验小学课题组:小学语文朗读策略研究组员:史野草[摘要]语文课程标准指出,小学低段的朗读...
【摘要】要构建语文高效课堂首先就是要深入钻研教材,要重视课前预习,要精心设计教学过程,课堂上应有精妙的深入学生心灵的导语,要有激发学生探究兴趣的问题情境的...
生丰富的想象力,低年级语文课堂的有效提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽...
小学语文是一门基础学科,是学好其他学科的基础,而识字教学又是学好语文的基础,是学生阅读、写作和语文交际的基础。教师怎样引导低年级学生“喜欢学习汉字”、“...